2023年教研心得：班主任成长在路上.docx

教研心得：班主任成长在路上科学的管理措施，和谐的读书环境，优质的教学质量，赋予林州九中勃勃生机，在太行山麓铸就一道风格独特的教育风景线。近年来，学校积极践行“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，“自主课堂”和“自主管理''教育改革实践，是学校的教学质量连年攀升、屡创新高。注重养成教育林州九中，校园环境整洁，学生自觉爱护公物，文化建设丰富多彩，集体活动自觉有序，老师们对学生的养成教育常抓不懈！初一新生一进校，先进行德育规范训练，队列队形、仪容仪表，卫生习惯、生活习惯，文明礼仪教育、学习行为规范同步进行，集中强化至少一个月，当学生的自觉性逐渐养成后，学校的各项工作就会进入良性轨道。而且对学生的养成教育实行长效机制，从初一到初三，养成了良好的生活学习习惯，学生的自觉性也就顺理成章地养成了。倡导学生自主管理从每日的510分钟小班会，每周的主题大班会，从升旗仪式、激情课间操到自主课堂，延时课，处处都体现着学生的自主管理。通过建设学生自主管理委员会机构，对各个小组学生的学习、纪律、卫生、体育活动等多方面的跟踪监督检查，对检查结果通过周考核、月考核、学期考核直接与小组管理考核挂钩，有效促进班级的各项工作开展，我们班成立了班级自主管理委员会，职务由学生通过报名选举产生，主要督促班内各学习小组在校的学习、卫生、纪律等工作，依据检查结果来考核学习小组，同时对不良现象及时公示班级曝光栏。通过班主任、班级自主管理委员会、大小组长的层层管理和落实，学生的行为得到有效的引导和规范，形成了良好的学生管理教育氛围，每位学生都有责任，人人都是管理者，人人都在被管理，从而形成了学生自己管理自己，自主发展的良性循环模式。注重班级文化建设教育不是管制，而是解放；教师不是蜡烛，而是火把；教学不是复制，而是刷新；学生不是容器，而是生命；学习不是重复，而是创造；教学不是教案，而是航线。”教室里，有“全世界都在等待你的成功故事”，“世界上没有任何东西可以取代坚持”，“任何人都可以成为伟大传奇''等标语。班级名片、班级制度、班级才艺展示、班级荣誉墙、班级之星等都展示在了班级内墙上。充分发挥教室的每一面墙壁，每一幅字画，每一条标语，都在营造一种积极向上的，奖罚分明的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培养了学生的正义感！让处处墙壁都会说话，都要激励着每一位学子。勤于联系，家校共育在育人路上，我们和家长始终是同盟军，教好我们的学生，育好家长的孩子！在和家长的沟通交流中，我们之间非常和谐快乐，家长对班级工作也非常支持、配合！比如：我们班布置教室的时候，我只是给孩子们讲了一下工作思路，布置教室的具体要求，孩子们和家长便立马行动，有的出谋划策，有的买绿植，有的布置黑板报，有的设计展板，有的到外面打印图片仅仅两天的时间，我们教室便布置的有模有样，荣获了年级“五星教室”的光荣称号。再如：有的孩子在家里做作业时候，一会儿喝水，一会儿吃东西，一会儿上厕所反正就是不能坐下来学习，这其实是非常不好的习惯，如果家校联手，能让孩子改掉这些不良习惯，孩子的学习效率自然就提高了！孩子在家表现好了，在学校会表现得更好！那么延时时间内就把老师们精选的作业做好了！回到家自然就没有什么作业“负担”了！作为班主任，我们要做教育规律的研究者、学生成长的引领者，关注每一位学生的全面发展，了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。