2023年参加“2023年暑期新教育实验管理专题研修”培训感悟分享.docx

参加“2023年暑期新教育实验管理专题研修”培训感悟分享绿树浓荫夏日深，蓄势赋能正当时，为推动横峰县新教育实验进一步开展，县教体局于2023年7月23日至29日组织局相关股室人员、全县中小学校长、部分教师赴苏州参加了“2023年新教育实验管理专题研修”培训。新教育是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，是一个以教师发展为起点,十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。此次研修，我受益匪浅，感悟颇深，我对新教育有了更深层次的理解。新教育的“新”是把已有的好的教育理念和当下教育背景结合的融会贯通，是继承、发展和创新。苏州大学教授陈国安做的中国种子，中国阅读和中国文化一一书香校园建设的思考讲座高屋建令瓦，他的很多观点让人耳目一新。我印象最深的一句就是“天底下所有人都有不读书的理由，唯有老师不行。”当看到他整整七大间房的藏书时，在座的所有老师都惊叹不已。作为一名大学教授，他走进学校课堂，为小朋友讲童谣、神话，带给孩子中国阅读，为学生播下一颗颗文学的种子，他让我们看到未来的学校的模样。在日常教有教学工作中，我们不难看到，有的老师虽然会教书，但不喜欢读书，“没有时间”这是很多教师给出的不阅读理由，他们靠的是一年年在教学过程中积累的经验传道、授业、解惑；有的教师迫于考试压力和业绩考核，只关注教参而排斥其他读物。由此带来的是教师人文与科学素养的低迷以及职业倦怠，这也成为教育高质量发展的瓶颈。时下，县里投入资金进行硬件打造，启动书香校园的建设，全面提升教育教学水平。全县中小学校开展了一系列读书活动，旨在通过研发阅读课程、构建阅读空间、组织阅读活动、培养阅读习惯、树立阅读榜样等方面着手，通过开展阅读活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语能力、思维逻辑得到极大改善，学生的思想得到了净化，学校也将会形成积极向上的学风、班风、校风。新教育强调行动，而且把行动作为实验的价值取向，新教育的十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。学生学习知识的主要阵地是课堂，课堂的质量直接关系着学生学习的质量和学校教育的成败。因此，新教育把“构筑理想课堂”作为重要的行动目标。构建理想课堂也是所有学校共同的、永恒的追求,管建刚老师的“双减”与课堂教学改革报告给我们带来一些启发。家庭作业多的，是因为课堂上老师讲得太多，学生绝大部分时间都在听老师讲，作业都留到回家做了；后进生多，是因为课堂不抓基础，很多基础知识把关的任务交给了家长，而很多家长并不具备应有的素养，甚至没有相应的时间和精力;课堂上开小差的学生多，是因为学生没有必须由自己独立完成的任务，学生都在吃大锅饭；作业都做了但成绩没起色，是因为学生作业不真实，无信度、无实效。管老师认为，家常课的核心理念和改革途径，就是突出学生主体地位，教师讲授时间不超过30%,70%的时间还给学生。在学生遇到困难时适时的点拨，帮助学生化解学习上的困难。教师进课堂的任务不是讲，而是组织学生学。学生学会了才叫完成了教学任务，而不是教师讲完了，老师安排的学习任务，练习题目，都必须在老师的眼皮底下完成，这样我们才可以真实了解学生的学习情况，查漏补缺，订正作业是高质量完成作业的最后一公里。这次苏州之行，我深深体会到，新教育是“心”的教育。育人是一个需要时时用心的过程，要将教育的设计贯穿于每一个活动，让孩子在活动中成长，老师也得到提升。新教育，我们永远在路上！