2023年幼儿园大班音乐活动设计思路 卖火柴的小女孩.docx

幼儿园大班音乐活动设计思路卖火柴的小女孩设计思路观赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事,激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。音乐作品能衬托气氛，渲染感情，给予想象，所以我们可以依据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合推动。观赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。将音乐作品与文学作品融合推动，需要注意对音乐作品的选择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时段，对作品的意境、感情也要能正确把握；要认真分析不同作品的不同价值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表达等。基于以上思考，我设计了本次活动，通过文学作品与音乐作品的有效融合，形成立体的观赏气氛。本活动融入了四段不同风格的音乐，片段一：欢快的新年音乐；片段二：悲伤的音乐；片段三：充满想象的八音盒音乐：片段四：凄美的和声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境，并在观赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情，增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。活动目标1、倾听感受音乐，援助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与心愿。2、激发幼儿观赏音乐和故事的兴趣。活动打算1、PPT片段（片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景；片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；片段四：奶奶带着卖火柴的小女孩飞向天空的情景。2、音乐片段（音乐一：欢快的新年音乐（abba-haPPYnewyear）；音乐二：悲伤的音乐（爱情白皮书）插曲一星华的回忆与想念；音乐三：充满想象的八音盒音乐（阳光舞甜橙）；音乐四：凄美的和声音乐（卡洛儿一假设爱有天意）。3、完整的视频（配上故事讲述）。活动过程一、（播放音乐一：欢快的新年音乐）引出故事，激发倾听兴趣1、这段音乐听起来有什么感觉2、你了解什么节日快要来到了人们会做哪些愉快的事情教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的愉快气氛，还想到了许多开心的事情。（变化音乐，播放悲伤的音乐）（设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，让幼儿产生强烈的冲击感，激发他们倾听故事的心愿，为幼儿对小女孩的生活遭遇产生同情心而埋下伏笔。）3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情（设计意图：播放悲伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成立体的观赏气氛，为幼儿走进故事打下根底。）过渡：今天老师带来一个故事（卖火柴的小女孩）。二、观赏音乐、倾听故事、理解故事1、观看片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景。（1）从这张图片上看，小女孩过着怎样的生活（2）从哪里看出小女孩非常冷（3）看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受教师讲述故事：这是圣诞节的前夜，正下着雪，天气冷得恐怖。一个卖火柴的小女孩在大街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着：卖火柴呀，卖火柴呀!人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。2、观看片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景。（引出音乐三：充满想象的八音盒音乐）（1）这段音乐带给你怎样的感受（2）你能说出小女孩的梦想吗她会有哪些期望呢（设计意图：引入充满想象的八音盒音乐，让幼儿从音乐中听到期望，他们突然感觉事情会有转机，想象的大门马上翻开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的想象提供了平台。)3、观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么她完成了自己的心愿吗(2)小结：小女孩第一次梦想到火炉，因为她太冷了，她渴望获得温暖;第二次梦想到烤鹅，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次梦想到圣诞树，因为她太孤独，她渴望得到愉快；第四五次梦想到奶奶，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。(3)开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴教师讲述故事：她连忙擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样漂亮。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和愉快中飞走了，越飞越高，飞到没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。