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    专题3.1 奇偶分析.docx

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    专题3.1 奇偶分析.docx

    第三部分数论篇3.1奇偶分析随着我们对数的不断了解,对于整数中的某些规律也在不断的加深.奇偶分析就是其中一种规律,是处理整数问题常见的方法,为以后同余理论的学习打下了基础.下面我们就来看看一些有关的性质:性质1奇数与偶数的和是偶数;性质3偶数与偶数的和是偶数;性质5奇数与偶数的积是偶数:性质7奇数个奇数的和是奇数:性质2奇数与奇数的和是偶数性质4奇数与奇数的积是奇数性质6偶数与偶数的积是偶数例1设0,S,为给定的任意三个整数,把它们按任意顺序排列后记为加,历,如证明:(a1-仇)(。2一历)(。3一83)问题偶数.【证明】因为(”加)+(。2。2)+(。3加)=O所以(0一加),(。2岳),(。3一方3)中至少有一个为偶数,否则,三个数都为奇数,则它们的和为奇数,与和为零矛盾,从而(06)(42一历)(的一历)总是偶数.【注】本题可以将“三个整数”一般化到奇数个整数,另外采取分类讨论,枚举各种排列,处理时有局限性,利用奇偶性整体求和来操作较简洁.例2教室里有50盏编号分别为1,2,3,,50的灯,都是关上的,50名学生依次进来,第i个学生把编号为i的倍数的灯上的拉线开关拉一下,试问:最后教室里亮着的灯的编号有哪些?【分析】电灯只有开与关两种状态,每拉一次将改变电灯的原有状态,由于初始状态50盏电灯都是关上的,所以决定电灯最终状态的,是电灯拉线开关被拉次数为奇数还是偶数.【解】显然,被拉奇数次的电灯最终为亮.对于编号为i的电灯被拉的次数取决于i的约数个数,即若i的正因数个数为奇数,则编号为i的电灯亮着,若i的正因数个数为偶数,则编号为i的电灯熄灭.对于任意正整数,若d为的正因数,则E也是,即的正因数成对出现,当且仅当为完全平方a数时,的算术平方根与自身配对,所以当且仅当为完全平方数时,的正因数个数为奇数.所以,最后教室里亮着的灯的编号有1、4、9、16、25、36、49.例3如图311所示,在4X4方格纸上已填上2,0,1,1是否能在余下的方格内各填上一整数,1102使得方格纸上的每行每列都成等差数列?【分析】思路:采用“特殊到一般”的解题思想,先寻求一些特殊位置,看是否有存在符合要求的整数,若不行,可以马上对结论进行否定,若合适,再进行下一次的探索.【解】以第一列,第四列位置为基础,假设可以填上一个符合要求的整数,设为,并设第一列所成的等差数列=1+2d,另一方面“=2-2d2,所以有1+2d=2-2d2,即得2(d+t)=1,从等式可以看出,左边为一偶数,右边为一奇数,显然是矛盾的,由此可以得出否定的结论.例4已知个整数的乘积为,且和为0,证明:可被4整除.【证明】设个整数为用,。2,,斯,由题意得*,*an=n若为奇数,则由可知。|,。2、,。”均为奇数,于是“i+gH)斯是奇数个奇数之和也为奇数与矛盾,所以必为偶数,从而的,。2,小中必有一个为偶数.考虑0.42,斯中只有一个是偶数,不妨设M,则S+/+"是奇数个奇数之和为奇数,从而i+2Fm为奇数,这与矛盾,故。1,斯中至少有两个偶数,所以4能被4整除.【注】要证明是4的倍数,可先证是2的倍数,利用奇偶分析,先判断为偶数,在此基础上,后半段的讨论有一定技巧性,但是实质还是再次利用奇偶分析,对个数中偶数的个数做出判断.例5已知个数x,及,中每一个数均为+1或-1,若汨及+及Xi=O.求证:是4的倍数.【证明】因为即,X2,X的值为+1或一1,所以X1X2,33,*因的值为+1或-1.不妨设其中2个+1,一&个一1,则攵一(-Q=O.即=2匕从而为偶数,又因为(XIX2)(X2X3)(左两)=(T)=(W232.所以攵为偶数,从而是4的倍数.例6有加只茶杯,开始时杯口朝上,把茶杯任意翻转,规定每翻转(n<m)只,算一次翻动,翻动过的茶杯允许再翻,证明,当为偶数,m为奇数时,无论翻动多少次,都不可能使杯口全朝下.【分析】思路一:对每只杯子翻动的次数与翻动总次数的关系进行比较.思路二:对杯子的两种状态进行赋值,即将问题代数化,则可以使翻动问题抽象为代数值的变化,使杯口朝上或朝下的状态抽象为两个不同的代数值.【证明】方法一:假设翻动2次后,杯口全朝下,按累计翻动K只杯子,设第i只杯子翻动了4次,显然4为奇数,(i=1,2,3,m),故+2+03+由于等式的左边是奇数个奇数相加,且结果仍然是奇数,显然这样的等式是矛盾的,所以不存在这样的七方法二:将杯口朝上记为“一1”,杯口朝下记为“+1”,并记初始状态为SO=(-1)7则经过一次翻动后的状态为S=(-1)(-1)h1=-1,即无论攵取任意正整数,都不可能使得&=1,而杯口全朝下的状态应该是(+1)m=1,所以无论翻动多少次,都不可能使杯口全朝下.【注】无论是用整数的奇偶性分析还是赋值法,都是一种分类处理手段,在利用整数的奇偶性解决问题的时候,通常采用“土1”赋值方法处理.例7已知根、均为正整数,证明:当且仅当一小是偶数时,5+5切可以表示为两个完全平方数的和.【解】由于5"+5w1上对称的,所以不妨设如果,山都是偶数,那么5”与55都是完全平方数,如果小初都是奇数,令n-m=2k,那么5,+5,=5,ri×5(52a+1)=5,h1(4+1)(52a+1)=5*(452a+52+4+1)=5n1,(25a)2+225a+1)+(52)225k2+22=5n,(25+1)2+5,(5-2)2.可以写成两个完全平方数的和,但若小加一奇一偶,例如=2女,m=2k+t则由521(mod8),则有5"三1(皿M8)5m=5(mod8),从而5"+5"=6(mod8),但两个完全平方数的和三0,1,2,4,5(mod8),此时5"+5w不能表示两个平方数之和,因此命题成立.例8试求满足心!=k!+/!+?!的所有正整数组(k,1M.kImiIk'IYi1【解】由对称性,不妨设则!=-+1+,由于k2,故上为正整数,于是吆也必须为/!/!/!/!整数,从而加2/.kIIk>f由于2+1+丝223,从而k!23,故上23,所以,k!为偶数,故与吆必是一奇一偶./!/!/!/!k'm1(1)若名为奇数,生为偶数,则女=/或k=+1./为偶数./!/!m1MI若A=/,则依=2+,若k=3,6=2+,解得?=4,若2>3,则内一2不能被3整除,k3!所以,"WA+2,否则竺能被3整除,所以2=A+1G=3f或3/+1)或&+2(2=3"k当加3+1时,竿=2+1,故依=2+3,此方程无解(4或5都不是方程的解,Q5时左边大于k!右边).m!当7=k+2时,=+2)(k+1),故-=d+3Z+4,同上可知,也无解.k若Z=+1,且/为偶数,则(/+1)=Z+2+-.由于当m2/+1时,(/+1)!与二均能被/!/!+1整除,但/+2不能被/+1整除,此时无解,而加=/时,要求(Z+1)!=Z+3,同上讨论,可知亦无解.Mi1k'(2)若巴是奇数,士为偶数,则M=/或m=+1且/为偶数./!/!k'£k'若加=/,则方程k!=2+2,得上(/!-1)=2,这要求±=2,/!-1=1,不能成立:I1I1/!若机=/+1,/为偶数,则方程为若!=k+/!+(/+1)!,即!(!-1)=(+2).注意到/!-1与/!互素.故/!-1I/+2,且/为偶数得/=2,k!=8,这不能成立.综上所述,原方程只有一解:k=1=3,m=4.【注】本题利用奇偶性,结合整除性质,分类讨论了不定方程的整数解的各种情况.练习3.11 .已知整数。、b、。满足+b+c=O.设+b20"+do”.试问:d是否可能为素数?2 .试问:对于哪些正整数(23),可将1至的整数排成圆周,满足任何两个相邻数之和可以被顺时针的下一个数整除?3 .已知x、y为正整数,且f+xy+y2的十进制末位数码是0,求证:它的末两位数码都是0.4 .非负有理数列0,“2.。3满足知下条件:对任何整数机和都有厮+如=,证明:该数列中有相同的数.5 .设2+1个整数0,“2,+有性质p:从其中任意去掉一个,剩下的2个数可以分成数相等的两组,其和相等,证明:这2+1个整数全相等.答案练习3.11 .由于/、b分别与人b、C同奇偶,所以d=2(m+ou+c2ou与+ib+c=o同奇偶,即为偶数,又由Fermat小定理知/三(mod3).从而归纳得tr+,(mod3)(为正整数),同理b与C有b2k+1b(mod3).c2x+,c(mod3),从而d三。20+卢+泮)”三”十6+。三o(mod3),从而d不可能为素数.2 .设这个正整数为G(IWiW),若有两个相邻的斯丽1同为偶数,则由+ISi+加可得G7也是偶数,从而逆时针递推可知所有数都是偶数,矛盾!因此偶数不能相邻,当23时有偶数项。i,则a,-4+1同为奇数.再由QiI(a1-2÷f11|)及4+2I(0+8+1)知4-2与4+2是奇数,若24,则得到奇数比偶数至少多2个也矛盾,因此只有一3,且当=3时,1、2、3的任意排列都符合要求,故满足条件的只有一个3.3 .本题即要证f+孙+y2被22.52整除,为此只要证1、),被2、5整除.由f+孙+y2三x+xy+y=(X÷1)(y+1)1=0(mod2),即(x÷1)(y÷1)为奇数,从而x+1,y÷1同为奇数,从而x、y同为偶数,由4(+即+尸)=(2x+y)2÷30(mod5).若y不被5整除,则它与5互素,从而存在y*,满足yy*=1(mod5).于是(2y*x+yy*)2-32(mod5).但任意整数的平方根5只能为0、1、4,矛盾,因此5Iy,再由5If得到5Ix.4 .假设不然,令机=1,则有0+0=0即=0,从数列中其余项都非零,令。2=2,ay=-,qS则由条件可知。/=履巾,因此=pr=ps.1=sps,但2"WW导致矛盾:从而原命题成立qS5 .分三步进行,每一步均采用“不变量”思想,第一步:先证明这2+1个数的奇偶性相同,这是因为任意去掉一个数后,剩下的数可分成两组,且其和相等,故剩下的2个数的和都是偶数,从而任一个数都与这2+1个数的总和具有相同的奇偶性:第二步,如果0、。2、3i具有性质P,则每个数都减去整数C之后,仍具有性质P,特别地,取c=,得0,a2af的一。1,。2"+1-也具有性质P,由第一步结论知,。2一。3一,。2”+1都是偶数,第三步,由0,&一。1,的一。2,+1一为偶数具有性质P,可得0,3工&,色二4,,4,都是整数,且仍具有性质P,再由第222一步知,这2+1个数的奇偶性相同,均为偶数,所以都除以2后,仍是整数,且具有性质P,以此类推知,对任意正整数匕均有0,Wr%,空井,小:)为整数,且具有性质P,由于女可以任意222大,则有aza=a3a>=2+i-=0即"2=。2«+1.

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