7 分类整理资源 教案 浙教版信息科技三年级上册.docx

课题分类整理资源教学目标1、会建立与使用文件夹2、能选择分类、保存数字资源的方法教学重难点重点：文件夹的新建及文件的复制、剪切、粘贴等操作难点：科学、合理地将资源进行分类教学准备教学过程情景导入：展示房间一角（大屏幕展示课件）看到这儿，你想提问学生总结学生的说法。今天，老师也想请同学们帮我整理一个小房间，愿意吗？新课讲授：建立资源库提问：生活中，你是根据什么整理自己的房间？生回答继续提问：计算机中的资源,我们可以根据什么来整理呢？用途、类型、内容小知识：认识文件夹和文件看见这么多的文件和文件夹，你们有什么话想对老师说嘛？（通过学生回答，引出新建文件夹教学任务）示范操作一遍试一试：将下发的“资源整理”文件夹中的文件，按自己的理解进行分类，并创建文件夹。资源归类提问：怎么样把同类资源放入相应的文件夹呢？二次备课复制一粘贴VS剪切-粘贴教师能过大屏幕演示移动文件的方法，一边操作一边讲解,并将所有的图片文件都放到该文件夹中。还有其他文件夹里没有文件呢，现在每组推荐两名同学到前面来往这些文件夹里放文件吧，看哪些同学操作得又快又好？（拖放）资源管理示范讲解重命名小提示：文件被误删了，可以从“回收站”中还原。课堂练习：将“资源整理”文件夹中的数字文件根据内容重命名，并将所有文件根据分类放入相应的文件夹中。课堂小结：展示学生操作结果。除了今天的“大扫除”外，还需要定期整理，才会把我们的“小房间”整理得漂漂亮亮，井井有条。教学反思: