5《国家机构有哪些》 第1课时 身边的国家机构 教学设计.docx

第三单元：我们的国家机构第5课：国家机构有哪些第1课时：身边的国家机构上课时间年月日第周星期法制观念：寻找身边的国家机构，形成日常生活的正常运行离不开国家机构保育人障的意识；通过阅读宪法条例和自主探究了解国家机构及其对应职权；通过合作学目标习，了解国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，在各自所在的区域内行使职权，初步了解我国国家机构的组织框架。教育重点我们的生活离不开国家机构教育难点国家机构包括中央国家机关和地方国家机关教学过程环节教学活动设计意图1.记一记：和父母交流,了解身边的国家机构特点及职权；通过课前找一找、课记录周末随父母出行时接触国家机构的经历，记录过程中建议查一查培养学生自11.刖突出国家机构的地理伴、工作内容、事务办理流程等。学的能力，为课堂预2看一看：在上学路上留心观察身边的国家机构，并不确上的学习做好准学定是否属于国家机构的单位记下来，思考国家机构与非国家机构有何区别。备。导入新课：提出问题通过视频学习，激1,交流:学校有哪些部门，功能分别是什么？教科室，主要负责全校学生的课程安排。德育处，负责我们的学生活动，如升旗仪式、少先队活动发学习的兴趣。等。课中导学后勤部，为我们提供各种物资保障，如清洁用具、校服等。安全办：主要负责师生的安全管理工作。2 .思考:为什么要设置这么多不同的部门?你发现了什么？3 .一所学校需要这么多部门的协同合作才能顺利开展，那我们整个国家的正常运转是通过什么来实现的呢？（国家机构）活动一：了解身边的国家机构1 .观看视频：家庭生活中的证件，这些证件都是从哪儿办理的呢?你知道吗？2 .你见过或去过这些地方吗?请你在小林同学学校附近的尊重和保障人权是我国的宪法原则。从国家人权行动计划（20232025年）目录中，我们不难看出，人权的类型十分广泛，而我国在保障人权方面也地图上找一找这些地方。3 .请你判断:哪些单位是国家机构?判断依据是什么？4 .你是如何进行归类的呢？判断依据是什么？前面两位同学为什么判断的结果不一致呢?原因是什么？（我判定的结果和他们的也不一样，是因为我们的判断标准不统一！国家机构的判定依据是什么呢？）5 .学习提示：阅读中华人民共和国宪法中的第三章国家机构的相关内容，尝试概括国家机构的特点。第三章国家机构第五十七条，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。第五十八条惇全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。第八十五条，中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。第一百零五条，地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关。第一百零七条县级以上地方各级人民政府依照法律规定的权限，管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作，发布决定和命令，任免、培训、考核和奖惩行政工作人员。第一百二十三条中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。第一百二十八条中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。第一百三十四条中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。6 .读完以上内容你有什么新发现呢？宪法里面提到的这些机关都是国家机构。一直在努力。通过阅读宪法，让学生进一步熟悉国家机构的特点。我发现，宪法还对这些机关的职能进行了明确规定，比如中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。7 .读教材P43：宪法是确定国家机构的最高法律依据。国家机构的确定标准：以宪法为依据，具有宪法规定的职权。8 .国家机构的确定标准：以宪法为依据，具有宪法规定的职权。（小红同学的分类：国家机构、其他单位）9 .宪法明确规定了哪些国家机构的职权呢？请你阅读宪法第三章相关内容，找到这些国家机构，完成后面的“连一连”。连-"i:全国人民代表大会一行政机关国务院一,权力机关监察委员会、一-*审判机关人民法院-,n<一检察机关7,监察机关10 .“国家机构”与“国家机关”这两者是什么关系？（1）请你阅读宪法目录，尝试解答二者之间的关系。（2）知识窗：国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关的统称。11 .看两则新闻，你什么新发现？2018年3月110,第十三届全国人民代表大会第一次会议经投票表决，通过了中华人民共和国宪法修正案。第五十二条宪法第三章“国家机构”中增加一节，作为第七节“监察委员会”；增加五条，分别作为第一百二1十三条至第一百二十七条。.2018年3月23日，中华人民共和国国家监察委员会在北京揭牌，举行新任国家监察委员会副主任、委员宪法宣誓仪式。小结：国家监察委员会在宪法修正案通过后才确立，再次证明了宪法是确定国家机构的最高法律依据。宪法的修正、国家机构的设立是随着国家、社会的发展需求而不断调整的。活动二：国家机构我知道1思考：以下法院和法院之间、人民政府和人民政府之间有何不同？我认为他们管辖的范围有所不同，最高人民法院负责全国事务，北京人民法院只负责北京地区的事务。我们周围的这些就是地方国家机关，方便为我们提供服务。2.知识窗：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。我国的国家机构包括：国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、中央军事委员会、国家监察机关、国家审判机关、国家法律监督机关。3 .看国家机构示意图4 .你身边有哪些国家机关？我每天上学要经过市法院。我们学校每学年都请市检察院的叔叔给我们讲法律知识。我家住在离区政府不远的小区。我爸爸的工作单位是市人民代表大会常务委员会。我们家附近有很多的国家机构，我们家的很多证件都是在国家机构办理的，比如身份证、户口本、房产证等等。5 .与我们生活密切相关的国家机构有哪些？与我们每一个人相关的法定节假日就是国务院规定的。市场监督管理局不仅组织食盐生产质量安全监督管理工作，还要监督检查食品生产企业,保障我们的食品安全。观看视频：咱们这些事为何惊动国务院咱家的事儿，国家的事儿”，你怎么理解这句话的含义？（政府的工作，是以人民的需求为中心的，我国政府是全心全意为人民服务的政府。我们国家维护和保障着人民的根本权益，是通过国家机构来具体实现的。）通过班级交流，让学生分享自己知道的国家机构，帮助学生更好地认识到国家机构是人们日常生活的组成部分，国家机构在保障生活方面具有重要作用。课后延学阅读材料，分析探究：放寒假的时候，小丽的爷爷生病住院了。周一早晨，小丽的妈妈带她去医院看望生病的爷爷，然后去银行取钱，下午到公安局领取了小丽的身份证，最后到民政局咨询办理低保的相关事宜。1 .小丽和妈妈一起去的医院、银行、公安局和民政局中，哪些属于国家机构？2 .你是如何判断上面那些地方属于国家机构的？3 .除了材料中提到的，你还知道哪些属于国家机构的单位？（写出两个即可）通过阅读材料分析，让学生明白国家机构同我们的生活密切相关。板书设计5国家机构有哪些身边的国家机构中央国家机关地方国家机关课后反思