1-7《制作一个潜望镜》教案 教科版科学五上.docx

7.制作一个潜望镜【教材简析】本课是五年级上册光单元的第7课。本课的主要内容是制作一个潜望镜。制作潜望镜需要综合理解和运用本单元的核心概念,并与工程技术相结合，考查学生对光的理解程度，所所以可以在单元总结的基础上进行本课的制作活动。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象,通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜的内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，并意识到科学技术的重要性，同时激发学生学科学、用科学的热情。本课教材可分为四个部分。第一部分介绍了潜望镜在科学研究和国防建设上有很多应用，使学生认识到利用平面镜和光的反射原理可以帮助人们解决很多问题，意识到科学技术的重要性。第二部分是潜望镜的原理。教材展示了一幅潜望镜的示意图,要求学生运用本单元学过的光学知识,用箭头标出光的传播路线,并解释潜望镜是怎样工作的。第三部分是潜望镜的制作方法。教材用图片和文字介绍了制作的材料、方法和过程:在长方体纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线;用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线，与之前画的直线成45°角;在纸盒的对面上重复画上面的斜线;用剪刀将4条斜线剪开;将两面镜子插入剪开的缝隙中，并保持镜子的反射面是相对的;在镜子的反射面前各开一个窗口。需要说明的是,在长边画直线的目的是为了准确画出与长边夹角为45°的斜线,确保插入后的两面镜子是平行的。这也是成功制作潜望镜的基本前提。因为潜望镜利用了光的反射原理，只有镜面与纸盒底边成45°角、两面镜子平行,物体反射的光才能从一面镜子上反射到另一面镜子上,最后全部反射到我们的眼睛里。完成制作后,学生需要对制作好的潜望镜进行测试。如果不能观察到经过两次反射的物体的像,要找出原因并进行改进。这部分的最后，教材还提示了制作潜望镜的其他方法,如用塑料管或空牛奶盒等制作潜望镜。第四部分是拓展，让学生在课后上网查询更多制作潜望镜的方法，了解更多光学知识。【学情分析】通过上节课的研究，学生已经发现光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。但是学生对于反射现象在生活中的应用了解还不多。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到潜望镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没有难度，本课是让学生通过动手操作，总结出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。【教学目标】科学观念 通过研究潜望镜结构，进一步理解光的反射原理。科学思维 能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。 通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。探究实践 通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品。 通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。态度责任 能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。【教学重难点】重点：制作一个潜望镜。难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。【教学准备】为学生准备：纸盒子、亚克力镜片、三角板（自备）、直尺（自备）、铅笔（自备）、美工刀、学生活动手册（自备）等。教师准备：制作好的简易潜望镜、课件、图片、班级记录表。【教学过程】一、聚焦：怎样看到水面上的物体材料准备：课件1 .出示图片，利用生活中的场景复习光的反射。从做游戏入手，激发学生的课堂学习兴趣。让学生藏在桌子下面，尝试通过平面镜看到黑板上面的字。注意：每组两个平面镜，小组一人操作，其他人观察，说出两个平面镜镜面的关系和位置。教师引导学生思考，在生活中有哪些东西用到了光的反射原理？然后出示潜水艇的图片。2 .观看潜水艇在军事上的应用视频，思考：潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢？3 .交流：潜望镜（板书课题）潜水艇中的工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的？今天这节课，就让我们一起去揭开潜望镜的奥秘，并亲自设计一个潜望镜。（引出课题：制作一个潜望镜）设计意图：通过小游戏，引导学生对光的反射原理进一步探究，理解潜望镜的工作原理。二、探索和研讨：材料准备：课件、潜望镜塑料套件1个/组1 .研究潜望镜（1）谈话：老师这边有一个简易的潜望镜，谁想试一试呢？（2）演示：学生蹲讲台下，利用潜望镜，观察讲台上面的物体。（3）探究：打开简易潜望镜，了解潜望镜的工作原理。思考：潜望镜可以分为几部分呢？交流：学生回答，教师引导学生了解，潜望镜可以分为镜筒、镜头（物镜、目镜）、镜片等组成。观察：了解潜望镜镜片的位置。研究：我们是如何通过潜望镜看到物体的呢？讨论：师生交流分析潜望镜工作原理。潜望镜上下各有一面倾斜45。角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。图示：画一画潜望镜光线传播的路线。引导学生了解潜望镜的光的传播路线：潜望镜运用了光的反射原路，两个镜片使物体经过两次反射后射向眼中，所以通过潜望镜下方的镜头（目镜）就能看到比自己视线更高的物体了。潜望镜的应用有很多，被广泛用于军事上作为侦察仪器。它不光应用在水下，科学家们还发明了在陆地上应用的潜望镜，有战壕潜望镜、坦克潜望镜等。当然，还发明了应用于空中的飞机潜望镜。设计意图：通过小组合作探究以及动手实践，学生了解潜望镜的内部构造，总结出潜望镜的工作原理，为后面设计、制作潜望镜打下基础，并使学生进一步理解潜望镜的应用。2 .制作潜望镜(1)谈话：你能根据潜望镜原理来制作一个潜望镜吗？(2)讨论：怎样制作潜望镜？(3)交流：出示潜望镜制作步骤。在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线。在纸盒的对应面上重复画上面的线。用剪刀将4条斜线剪开。像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。在镜子的反射面前各开一个窗口。(4)学习：看视频系统学习潜望镜制作方法。(5)制作：出示活动要求。同桌2人一组，领取一套潜望镜材料。根据书本第19页的内容制作潜望镜。使用制作潜望镜的潜望镜观察事物，并改进潜望镜。说说画画潜望镜的工作原理。(6)展示：说说自己潜望镜的优缺点和改进方法，什么原因导致看不见物体。潜望镜的制作方法很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。设计意图：学生通过动手实践制作潜望镜，进一步理解光的反射原理，只有当镜面与盒底边成45度角，两块镜面平行时，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上，最后才能全部反射到我们的眼睛中。3 .潜望镜的应用(1)讨论：你可以用你的潜望镜观察什么事物？(2)交流：潜望镜会被应用在哪些地方？(3)小结：潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况.潜望镜的应用有很多，被广泛用于军事上作为侦察仪器。它不只应用在水下，科学家还发明了应用于陆地上的潜望镜，如战壕潜望镜、坦克潜望镜等，科学家甚至还发明了应用于空中的飞机潜望镜。三、拓展并小结1 .讨论：了解了潜望镜的应用，以及更多关于潜望镜的知识。2 .挑战：你想怎样改进你的潜望镜，还能用其他材料来制作潜望镜吗？3 .尝试：潜望镜的制作方法很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。课余时间上网查询更多潜望镜的制作方法，进一步改进我们的潜望镜，在研究改进中了解更多光的奥秘。(1)怎样让潜望镜能观察更多的方向？(2)怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？(3)怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？设计意图：利用刚刚学到的知识，亲身去体验、创新，制作具有更多功能的潜望镜,巩固本单元所学内容。【板书设计】制作一个潜望镜制作要点：1.两个平面镜2 .45度倾角3 .两个平面镜平行【课堂总结】总结本课学习内容【课堂练习】通过习题巩固课堂知识【作业布置】做好地球的表面学习准备1 .世界地形图2 .中国地形图