《鹬》微电影写作教学设计.docx

鹤微电影写作教学设计【教学目标】了解电影海报的特点，抓住关键情节，学写故事梗概。【教学过程】一、谈话激趣师：喜欢看电影吗？最近有一部特别精彩的电影正在火热上映（出示），看，这是电影海报。仔细看一看，说说哪幅海报更吸引你？为什么？师：同学们很会提取电影海报上的关键信息。好的电影海报在宣传阶段起着至关重要的作用，它必须有独特的魅力，才能吸引更多的观众。二、阅读电影海报，发现海报特点师：（出示）这是一部电影海报的主打画。海报的右方还有这样的文字，请同学们认真看，说一说，你捕捉到了哪些最关键的信息。师：在非常短的时间内把一个完整的故事讲清楚，这就是微电影。（板书：微电影）这张海报还有主体部分，有一段情节简介一一（出示）师：请同学们默读一分钟，一边读一边思考，当你读到哪一句的时候，你对这部电影产生了好奇之心。师：这些描述都带给我们新鲜感，让我们产生一种悬念。（板书:悬念）这个故事讲完了没有？生：没有。师：为什么不继续往下写？生：海报希望我们接着往下看电影。如果把结局写出来的话，那这部电影就没有意思了。师：如果把结局写得清清楚楚，就成了“剧透”，咱们看电影最讨厌的就是剧透。再看，海报的文字还有什么特点？生：非常简洁。师：注意看老师标识的字。生：四处爬行一一偶然遇到一一挖掘隧道一一征服巨石一一来到外面一一大鸟盯上。师：这把故事情节的各个阶段都梳理清楚了。三、欣赏微电影，尝试写海报1 .欣赏电影，梳理情节。师：接下来我要推荐一部更棒的电影，叫鹉。请大家认真看,看完以后讲一讲，哪些画面给你留下了深刻的印象。（播放电影）师：刚才这部微电影的哪些画面给你留下了深刻的印象？海浪肆虐一一等待喂食一一循循善诱一一下海捕食一一贪玩受挫一一心生恐惧一一结交朋友一一意外发现一一克服恐惧一一收获成长（依赖一一捕食一一受挫一一恐惧一一发现一一成长）2 .创设情境，设计海报。师：这么有意思的微电影，大家只看了一遍就已经着迷了。如果咱们学校要举办一个电影节，咱们班刚好要播这部微电影。为了吸引同学们来观看，我们可以做一张海报纸。海报纸的基本框架，我已经帮大家设计好了，请同学拿出这张海报纸。下边方框的文字是它的基本信息。接下来我们要把电影的基本情节梳理清楚，所以我们今天微写作的任务是，一起读一一生：梳理关键情节。师：写海报，第一个要求是：梳理情节或者画面。（板书：梳理情节）在梳理情节的时候，想一想，哪些情节是不能丢掉的，哪些情节简单用一两句话对画面进行描述，一些有新鲜感的画面，多写几句。师：一般梳理故事情节，这些是必不可少的：时间，地点，人物,主要事件。第二个要求，一起读一一生：合理设置悬念。师：第三个要求：文字尽可能简洁。不要超过180字。因为电影海报如果太长的话，大家就不容易捕捉到主要情节。生写作，师巡视。3 .作品点评，指导修改。师（请三位同学上台读海报）：同学们把自己的作文稿纸反扣过来，抬起头，看着台上同学，认真听。第一，听同学朗读，第二，听老师点评，第三，可以补充发表你的看法。欣赏下水文，指导自改。电影院里的海报都是精心地修改设计的。花上三分钟时间修改自己的海报，重点改一处地方。或者悬念，或者你觉得哪一句话没有写好，把这个地方再改改。