《幼儿园游戏教学论》课程标准.docx

幼儿园游戏教学论课程标准课程编号：4课程总学时：36周学时数：2课程类型：专业选修课开课专业：学前教育专业一、课程目标通过本课程的学习，在一定程度提高幼儿园一日活动组织能力的同时，更提升关于幼儿园一日活动本质特征的认识。具体有：1理解游戏的本质，体会游戏是生命存在的本真状态和自由境界；是美的生活；2 .理解掌握幼儿游戏的本质，深刻理解游戏是幼儿生活中的基本活动；3 .理解掌握幼儿园游戏教学的本质，明晰幼儿园研究游戏问题的实质是构建以幼儿的主体性活动为特征的幼儿园教育活动体系，从而提升关于幼儿园一日活动本质特征的认识。二、教学内容与教学方法第一部分游戏本质论生命存在的本真状态和自由境界；美的生活；（既是美妙的活动形态，更是美好的生活方式）1 .游戏（P1ay、Game）的起源、价值观的演变2 .游戏的性质3 .游戏的功能4 .游戏的本质第二部分幼儿游戏论幼儿生活中的基本活动；1 .游戏的个体发生发展2 .幼儿游戏的特征3 .幼儿游戏的发展价值4 .玩具的起源和历史发展5 .游戏：幼儿生活中的基本活动第三部分幼儿园游戏教学论构建以幼儿的主体性活动为特征的幼儿园教育活动体系;1 .游戏在幼儿园教育中的运用2 .幼儿园不同类型的游戏的组织、指导3 .幼儿园以游戏为基本活动的原理及教学模式4 .幼儿园游戏环境的创设本课程的主要知识点、重点与难点等，都期望在集中面授讲解的同时，通过学员的自我深思而获取，亦即本课程的学习应保证在教学互动的前提下完成。三、教学安排教学章节学时安排5 一部分游戏本质论66 二部分幼儿游戏论127 三部分幼儿园游戏教学论18总计36四、教材及主要参考资料1 .幼儿园游戏教学论2 .学前游戏论3 .幼儿园游戏4 .幼儿园游戏指导:光明幼儿园自选游戏实验的思路与方法五、考核与评价（建议适当考虑教考分离的方式）采用前期完成的试卷中的1套进行书面考试。