6《用劳动创造美魅力绳结》（教案）四年级上册劳动皖教版.docx

6用劳动创造美-魅力绳结教学设计教学目标：1认识生活中的绳结。2 .通过探究学习，掌握十字结和吊桶结两种绳结方法，美化我们的生活。3 .通过劳动技能的学习，提高学生对劳动作用与价值的深刻认识,培养良好的劳动习惯。4 .了解绳结的意义，弘扬中国绳结文化。教学重点难点：1通过探究学习，掌握十字结和吊桶结两种绳结方法。2.开展探究学习，通过小组活动，共同完成“红领巾服务岗”招募令考核，感受劳动最光荣的深刻含义。教学准备：学生准备：四本大小不同的书本，水彩笔一支。教师准备：红丝带、彩绳子、花盆、花泥、“红领巾服务岗”胸章、黑板贴。教学过程：一、魔术导入激发兴趣1 .教师与一起做绳结魔术游戏：不松开拿绳子的手，把绳子打个结，激发学生的学习兴趣。2 .导入课题，用绳结来解决生活中的小难题，让美好生活“结结”另I。二、设服务岗明确标准1创设情境，教师发布“红领巾服务岗”，招募信息，激发学生参与的积极性。2.明确标准，提出学习要求。学生明白通过每一环节的“打结服务岗”考核，才能成为“红领巾服务岗”的一员，鼓励学生认真学习。三、学习技巧解决问题(-)学习十字结1小组合作，探索尝试，发现并解决问题(1)学生在小组中尝试把自己的书本打包，并把操作中遇到的问题记录下来。(2)学生操作，填写评价表格。(3)打包好的三位同学上台展示，并交流自己的问题：问题一：大小不同的书打包在一起，小书容易掉落。(将书按照大小分类)问题二：打结后，怎么固定才能更结实呢？(用十字结来固定)(4)教师小结：十字结可以解决书籍打包中的问题，十字结升级版，能够起到更好的固定作用，激发学生探索的积极性。2 .视频示范，巧记口诀(1)播放教师提前录制的教学视频，分解升级版十字结，学生认真观看。(2)教师与学生回顾十字结口诀，边记边贴口诀，为接下来的操作提供理论指导。3 .明确要求，自行打包（1）教师在PPT上出示“十字结打包要求”，学生对照要求，再次操作把自己的书打包。（2）教师指导学生边说口诀边自行为书籍打包，小组成员互相提醒协作。（3）学生展示打包完成的书籍，同桌相互给予星级评价。4 .迁移学习，拓展运用教师与学生交流，除了给书籍打包，生活中处处可以用到十字结,与生活相结合，引导学生感受美好。（-）学习吊桶结1 .自行探索，发现问题（1）教师提出问题：怎样为绿植打结，可能一次能够搬更多？（2）指名打结，学生展示自己的打结方式，师引导交流问题。2 .对照指南，合作探究（1）学生以小组为单位，对照手中的“吊桶结操作指南”，合作探究学习吊桶结的系法，并把遇到的问题记录下来。（2）学生操作，师巡视指导，总结问题。3 .观看微视频，出示口诀（1）学生观看微视频。（2）小结问题解决办法，出示口诀。4 .对照要求，合作操作(1)学生对照“吊桶结打包要求”，在小组内练习，每位同学都独立完成一次。(2)进行吊桶结小组大比拼实践游戏，教师进行星级评价鼓励。(3)总结提升，学生交流，联系吊桶结在生活中的运用，再次感受绳结的美好。四、表彰优秀总结拓展1表彰获得八颗星以上的同学，请打开信封，佩戴红领巾服务岗徽章。2.总结拓展，教师鼓励学生课下继续研究装饰绳结和救援逃生绳结，激发学生探究更多绳结的兴趣，学习更多打结技能，让美好生活“结结”高。