2023年小班科学《我来摸一摸》活动反思.docx

小班科学（我来摸一摸）活动反思这是一节小班的科学活动，重点是引导幼儿感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等不同的特征。难点是引导幼儿去摸一摸各种东西，大胆用言语表达整理己的感受。在材料打算环节，首先，我为幼儿打算了丰富的材料如:冷热水各一瓶、一块海绵、一块木头积木、一张砂纸，为幼儿摸一摸，感受物体的不同特征的活动顺利开展奠定了根底。活动开始后，我用“魔盒吸引住幼儿，请幼儿去摸一摸，探究物体的不同特征。我把打算好的材料一块放在魔盒里让幼儿用手去摸一摸、捏一捏来感知它们各自之间的相对的属性。再打算一些材料放在小朋友的桌上，让其感受物体性质。发觉有的幼儿一人就拿着几样不同的教具，其他的幼儿有的只能摸到一种的教具，有的甚至没能摸到教具。我去询问个别幼儿触摸物体的感受，幼儿根本就说不出来，在感受、比拟操作实验这些方面幼儿是初次接触，还不了解怎么样正确地去感受。其次，师幼共同交流感知到的物体特征。在介绍冷热特征的东西时，幼儿一触摸就能很好的说出来，我发觉幼儿对于冷热的生活经验比拟丰富，因此，没有做过多的讲解，只是将幼儿的一些经验进行了提升。而对于软硬的东西，在幼儿触摸过这些东西以后，我请幼儿说说自己的感受，幼儿一开始说不出，我就把海绵从一角渐渐地往手心攥，海绵开始变形了，这时有幼儿说“软软的，幼儿感知到了物体软的特征，我马上把木头积木也拿在手里也做攥的动作，幼儿发觉积木没有没有攥到手心里去也没有变形，幼儿说:“太硬了，我及时把软、硬的词请幼儿来说一说，并请幼儿来用手摸一摸，感受了海绵的“软和积木的“硬特征。通过这种方法，幼儿很快就分清了软和硬。在介绍粗糙和光滑的时候，发觉幼儿对粗糙的东西的认识经验比拟少，摸完以后也是说不出，因此，我向幼儿介绍了粗糙和光滑东西的特点，如:“粗糙的东西，手摸在上面给人毛毛的感觉，而光滑的东西摸上去，很舒服，有种滑滑的感觉。为了让幼儿感受到“光滑和“粗糙的感觉，我再一次请幼儿去摸一摸砂纸，鼓舞幼儿说说自己的想法。这样幼儿就会从无意识的触摸转为有意识的触摸，幼儿记忆得会更牢。最后，请幼儿感知自己身上东西以及教室里不同物体的特征。缺乏的是，有的幼儿去摸一摸各种东西，让其大胆用言语表达整理己的感受的时候还是显得比拟胆小，不敢去摸也不愿说说自己摸的感受。在今后的活动中我们要鼓舞幼儿大胆尝试，乐于表达自己的想法。