2023年听云山学校四个课题开题报告随记.docx

听云山学校四个课题开题报告随记我们申报课题，研究课题，一个重要的问题是，确定我们的研究目标。那么，我们该怎样确定课题的研究目标呢？第一，从确定的方向上看，需要从课题“关键词”及“关键词之间的关系”出发进行分析，以确定目标。例如课题“双减”背景下小学数学作业创新研究，目标确定需要考虑“小学数学作业创新”和“双减”两个关键词，研究要探索“小学数学作业创新的形式和方法”，要有利于减轻学生过重的课业负担。研究目的的确定可以从这个两个关键词以及两个关键词之间的关系出发予以思考确定。例如课题“双减”背景下初中语文作文教学策略优化的研究，目标确定要考虑“双减”作文教学策略”“优化”三个关键词以及三个关键词之间的关系。又如课题“双减”政策下初中语文“一四四”高效课堂教学模式研究，确定目标的关键词包括“双减”“一四四”“高效课堂”“教学模式”等，“通过建构高效课堂，提高学生学习效率，减轻学生过重的课业负担”应是该课题研究的重要目标。第二，从表达上看，宜采用“动宾短语”概述，宜采用“方式+目的”的句式展开。目标是行为的达成度，应是行为的某种结果，因此，宜用动宾短语表述。例如课题“双减”政策下初中语文“一四四”高效课堂教学模式研究所确定的目标“探索实施路径”“形成具体策略”“构建课堂评价体系”是很好的目标表述。又如课题“双减”背景下借助实践活动构建高效小学音乐课堂的策略研究确定的研究目标“整合内容，设计音乐实践项目内容”“分析学情，探索具体流程与策略”“以评促学，建构有效评价方式”，有具体措施和措施所要达成的目标，也是很好的目标设计。第三，从形式上看，宜条理化，分点表述，而不宜将各项目标杂糅在一起。课题所确定的研究目标，统领了课题研究的内容，以及课题的创新点和预期成果。清晰的明确的有条理的课题研究目标，有利于我们进一步挖掘、展开课题研究内容，梳理和确定预期研究成果。以课题“双减”背景下初中语文作文教学策略优化的研究为例，综合课题在不同区域的表述，我们可以尝试将课堂研究的目标条理化，确定为：调查初中作文教学现状，形成调查报告，理清作文教学存在的基本问题；评析研究作文教学策略的权威文献，综述已有的作文教学策略，为优化作文教学策略提供基础；基于已有策略，结合学校教学实情，优化已有教学策略，形成适合学校的创新作文教学策略；实践优化的教学策略，切实减轻学生过重的课业负担，实现作文教学减负增效目标。综上所述，清晰、准确、完整地表述课题研究目标，是课题研究的一个重要问题，我们在论证和筹划课题研究时，需要认真、再认真，斟酌、再斟酌。