大班科学领域《平衡大师》.docx

大班科学领域平衡大师一、活动目标：1 .幼儿寻找使用不同物体保持平衡的方法，体验物体平衡点变化的奥秘。2 .幼儿乐于与同伴共同探究，享受科学小实验的乐趣。二、活动准备：PPT、材料准备三、导入环节观看中国传统杂技视频教师：这个视频精彩不精彩啊，这就是我们中国的传统杂技一顶缸，把缸放在手上稳稳地举起来，让它保持平衡，就会发生什么神奇的事情啊（缸子就像有了魔法一样，怎么也掉不下去了）叔叔真是一位厉害的魔法大师呢！那叔叔都用了身体的哪些部位来顶缸啊？幼儿：用手教师：用手模仿一“像这样一样”幼儿：顶到了头上教师：哇好厉害呀、四、活动过程教师：那小朋友，你们想不想也和这位叔叔一样做一位平衡大师啊？（幼儿：想）老师啊给大家准备了一些材料，你们也试着用身体的不同部位顶顶看，开始吧！（身体探索玩法）自主游戏一一森林大冒险教师：”小朋友们的奇思妙想可真多！接下来请小朋友们选择身体的一个部位顶好物品，我们出发去冒险，成为一个平衡大师吧！”（体验玩法）探索生活中还有哪些关于平衡的新发现。（天平、跷跷板、桌面积木）1、幼儿分享感受2、教师小结：每个物体都有一个神奇的平衡点，利用这个点，就可以让物体保持平衡了。探究平衡的秘密教师：要想成为平衡大师，不仅要让身体保持平衡哦，老师呀还给小朋友们准备了三种材料（第一种是：铅笔第二种是：马克笔第三种是碳化积木）请小朋友分别用这三种材料来顶图形宝宝，看一看哪种材料更容易找到平衡点，找到平衡点就用红笔做好记号，一会请小朋友来说说你的发现，现在让我们继续探究关于平衡的秘密吧！1、自主探索2、幼儿分享（请幼儿上前来分享他的发现与经验，教师进行小结）图片欣赏一让幼儿感受不同物体可以通过平衡点来组合到一起操作材料：高塔大比拼小朋友们发现了好多关于平衡的秘密，接下来就用你们学过的知识来进行一个高塔大比拼的游戏吧，在规定的时间里哪组堆得最高即为获胜。1、幼儿分享经验2、教师总结：通过小朋友们的探索与尝试，发现了只要找到物体的平衡点，无论怎样拼搭摆放，都可以保持平衡。图片欣赏-一结合实际寻找生活中的平衡，了解不一样的平衡建筑物教师：关于平衡的秘密还有很多，小朋友可以和爸爸妈妈一起在家里探索，让我们都成为高级平衡大师！五、活动延伸教师：小朋友们一起到画室将自己的作品画出来吧！