科教版四年级下册科学《种子的传播》教学设计.docx

课题1.7种子的传播教学 目标1.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式。2,能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。3 .能够有依据的表达自己的观点。4 .意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保 护环境的意识。教学重、难点重点：观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。难点：能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播 的方式。教学准备教师：教学课件学生：凤仙花、苍耳、枫杨、莲蓬、番茄等各种不同的果实和种子，活动记录单（4人组）一、生活情境导入材料准备：家乡图片出示图片：家乡房脊上长满了植物。二、聚焦：种子是怎样传播的L讨论：这些植物的种子是怎么来的？（预设：风、动物）2.揭示课题：哪些植物的种子能传播到这儿呢？又会以怎样 的方式传播呢？今天咱们就当回生物学家，一起研究植物传播 种子的奥秘。（板书课题）三、探索：种子的传播方式（一）探究凤仙花种子的传播方式材料准备：成熟的凤仙花果实，活动记录单二L分组观察成熟的凤仙花果实：用手轻捏它的果实，看看 有什么现象发生？2 .推测：凤仙花是怎样将种子传播出去的？为什么？ 教3.请在种植凤仙花过程中已经观察到凤仙花爆裂现象的学生讲一讲凤仙花种子如何弹力传播的？4 .播放有关视频。5 . PPT： 了解油菜果荚和种子，在成熟时也是能够爆裂开， 通过弹力传播种子。（二）探究苍耳种子的传播方式材料准备：苍耳果实，活动记录单一L分组观察苍耳果实，学生观察并描述、记录苍耳的形态 特征：（1）看一看：果实在外形结构上有什么特点？（2）想一想：这样的结构对于种子传播有什么用处？2.推测苍耳种子传播方式。学3.师生交流苍耳种子的传播方式，得出结论：苍耳通过动物传播种子。（三）探究其他植物种子的传播方式材料准备：其他几种传播方式的典型性果实，番茄、枫杨、 莲蓬果实；放大镜、装水的水槽，活动记录单二1 .分组观察记录：选择其中1-2种植物的果实和种子进行 观察，根据它们的结构特点推测这种植物是靠什么方式传播的 种子的？2 .研讨交流：它们的果实和种子有什么特点？你认为这种 植物是如何传播种子的？为什么？3 .播放有关视频验证推测。4 .研讨:PPT展示有关图片，了解这些植物种子的传播方式。过5.总结：植物种子的传播方式和它自身的结构特点及周围 的环境等因素是密切相关的，莲蓬和莲子、椰子等通过水传播 种子，番茄、樱桃等通过动物吃了后传播，枫杨、蒲公英等通 过风传播，苍耳、牛茅等有刺、钩的通过动物传播。四、研讨：种子传播的意义L研讨：植物将种子传播出去有什么意义？2.小结：植物将种子传播出去就是为了它的种子们有更多程的机会发育成新的植株，有助于植物种群的延续。五、拓展：做一个果实模型材料准备：薄纸片、粘扣、橡皮泥、大小不同的圆球、胶带设计：出示材料，果实模型制作：根据果实和种子的特点，做一个果实模型。