2023年四年级投轻物教学反思.docx

四年级投轻物教学反思四年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个“鞭打动作。学生在扔飞机练习或比赛时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长，那么他的后引幅度肯定大、“鞭打动作肯定也会快的。由于是纸飞机，所以学生只有用手指捏而不可能握的。我们来思考一下投掷教材它的整体性。可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它一直连续到了高中与大学的铅球的教学（是一个循序渐进的过程）。我们了解无论是小学的垒球还是后来的铅球，在教学上我们都是用手持的，而不是用手指捏的！再者，从力学角度分析，我们都了解如果力在某一方向通过物体的重心，那么物体才会在这个方向上通过最远的距离（排解外界因素）。而用手捏沙包来进行投掷的练习，在出手的刹那间，沙包可有很多种运行的方向（接近360度，在学生练习时我们也可以发觉的），这是由于捏沙包的一角这种不固定性因素所造成的，所以要使力在正确的投掷方向（通常所说的前上方）上通过是很难操纵的，可以说几乎无法操纵的（这要看学生什么时候松手了）！因此这无形中就增加了教学的难度！课的主要的教学内容是投掷轻物，主要目标是让学生初步学会肩上屈肘向前上方投出的方法。在一般生活中，学生虽有接触，但对投掷技巧还缺少经验，所以在这一节课目标完成当中有点难。本节课是运用犍子让学生去进行投掷练习,运用这些小器材使学生体验体育无处不在，让体育成为学生潜意识、习惯、生活的一局部。我一直觉得想要上好一堂课，必须正确处理好教学关系，充分发挥教师的主导作用，为学生创设良好的合作学习气氛，充分调动学生学习的制造性、主动性和积极性，强化对学生的指导，提高学生自学自练能力，给学生提供自主学习的空间；课堂组织要合理、紧凑、连贯、严谨、严密。然而说来简单做来难，在许多方面需努力争取有好的收获。