教育基础 章节练习1.docx

小学教育基础（1）一解析一、单选题1认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）o答案A,教育的神话起源说B,教育的劳动起源说C,教育的心理起源说D,教育的生物起源说考点：教育概述分值：2分正确答案：C文字解析：题干中所描述的是心理起源说的理论观点，代表人物是美国心理学家孟禄。2,教育的特质是（）。答案A,认识活动B,生存活动C,传递活动D,培养人的社会实践活动考点：教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。3,下列不属于“骑士七技”范围的是（）o答案A,崎马B,投枪C,音乐D,吟诗考点：教育概述分值：2分正确答案：C文字解析：“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。音乐不属于“骑士七技”。4,教育生物起源论的代表人物是（）。答案A,孟禄B,利托尔诺C,霍尔D,华生考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：教育的生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西能。5,近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是（）。答案A,壬子癸丑学制B,癸卯学制C,壬戌学制D,“六三三学制”考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：11903年（光绪二十九年），清政府命张百熙、荣庆、张之洞等人拟定了奏定学堂章程，于1904年1月颁布执行，时称“癸卯学制”，这是中国近代第一个正式施行的学制。6,素质教育的时代特征是（）。答案A,面向全体学生B,培养学生的创新精神C,促进学生全面发展D,促进学生的个性发展考点：教育制度分值：2分正确答案：B文字解析：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。7,以“以儿童为中心”观点著称的教育家是（）o答案A,杜威B,赫尔巴特C,洛克D,卢梭考点：课程理论流派分值：2分正确答案：A文字解析：杜威是现代教育学的代表人物，他认为，教育要来源于生活，并应用于生活,提出“教育即生活”“在做中学”以及“以儿童为中心”等观点。8,英国哲学家洛克提出了“自板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）答案A,外银论的观点B,内发论的观点C,多因素论的观点D,反映论的观点考点：课程理论流派分值：2分正确答案：A文字解析：洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外银论的观点。9,我国现在实施的义务教育的年限是（）年。答案A,十B,六C,九D,十二考点：教育学概述分值：2分正确答案：C文字解析：中华人民共和国义务教育法规定，我国实施九年制义务教育。10,教师的根本任务是（），全面实现教育目的。答案A,关心学生的学习B,教书育人C,班主任工作D,教学考点：教育学概述分值：2分正确答案：B文字解析：教师的根本任务是教书育人。Ih根据研究的目的观察某些特定的行为属于（）。答案A,实况取样法B,事件取样法C,日记描述法D,轶事记录法考点：学校的运行机制分值：2分正确答案：B文字解析：事件取样法是根据一定的研究目的观察某些特定行为或事件的完整过程而进行的研究方法。12,学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）o答案A,复杂性B,创造性C,示范性D,长期性考点：个性心理分值：2分正确答案：C文字解析：学生的“向师性”是出于学生对教师的模仿，所以教师必须要以身作则，为学生提供良好的榜样，显示出的是教师职业特点的“示范性”。13,在中国，（）提出了“不愤不启，不慌不发”的著名教学原则。答案A,孟子B,孔子C,苟子D,庄子考点：教育制度分值：2分正确答案：B文字解析：孔子常用富有启发式的谈话法进行教学，在教学过程中提出了“不愤不启，不怫不发”的教学思想。14,“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有（）o答案A,历史性B,继承性C,永恒性D,相对独立性考点：教育概述分值：2分正确答案：C文字解析：永恒性是教育最基本的一个社会属性。它是指教育随着人类社会的产生而产生，并且随着人类社会发展而发展，它和人类社会相伴始终，只要人类社会存在，就有教育现象存在。15,在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。答案A,教育者B,受教育者C,教育内容D,教育措施考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：教育是一个复杂的社会现象，是一个包含多因素、多层次的整体系统。教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。其中，教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一个基本要素。16,“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（）的重要主张。答案A,实践教育学派B,实证教育学派C,传统教育学派D,实用主义教育学派考点：教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：题中的主张是杜威思想的集中体现，是属于实用主义教育的主张。17,小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。答案A,普及性、基础性、强制性B,基础性、强制性、义务性C,基础性、普及性、义务性D,普及性、强制性、义务性考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。18,遗传素质是人身心发展的（）。答案A,主导因素B,决定因素C,物质前提D,无关因素考点：儿童身心发展概述分值：2分正确答案：C文字解析：遗传素质提供了人身心发展的物质前提。19,()的教学法称之为“产婆术”。答案A,苏格拉底B,拉伯雷C,亚里士多德D,柏拉图考点：教育学概述分值：2分正确答案：A文字解析：苏格拉底在讲学或辩论时并不向学生传授各种具体的知识，而是喜欢采用对话或提问的方法来揭露对方在认识上的矛盾，通过问答、交谈或者争论，一步步引导学生自己进行思索，自己得出结论。他把这种教学法称为“精神助产术”，后人称“苏格拉底法”或“产婆术”。20,被誉为“课程评价之父”的是()。答案A,斯密斯B,泰勒C,科尔伯格D,皮亚杰考点：课程理论流派分值：2分正确答案：B文字解析：泰勒被誉为“课程评价之父”。21,以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）o答案A,共产主义教育思想B,实用主义教育思想C,存在主义教育思想D,永恒主义教育思想考点：小学教育的概述分值：2分正确答案：B文字解析：杜威是现代教育理论的代表人物，以他为代表所主张的教育思想被称作实用主义教育思想。22,教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。答案A,实用主义教育学B,制度教育学C,实验教育学D,马克思主义教育学考点：教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来研究教育问题，认为教育起源于生产劳动，根本目的在于促进学生个体的全面发展。23,根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求叫作（）。答案A,教育目的B,教育原则C,培养目标D,教学目标考点：教育目的分值：2分正确答案：C文字解析：培养目标是对各级各类学校的具体培养要求，是教育目的在各级各类教育机构的具体化。24,教育在人的发展中起（）。答案A,主导作用B,制约作用C,决定作用D,内部动力作用考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。25,校园文化的核心是（）。答案A,教师B,学生C,校园设施D,学校的观念文化考点：小学教育的概述分值：2分正确答案：D文字解析：学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心。26,教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）o答案A,神话起源说B,生物起源说C,心理起源说D,劳动起源说考点：教育学概述分值：2分正确答案：B文字解析：在对教育起源问题的讨论上，教育界有着多种不同的看法，而真正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说”，之后才慢慢涌现出心理起源说和劳动起源说。27,在教育目的的问题上，卢梭的主张体现了教育目的的（）o答案A,个人本位论思想B,社会本位论思想C,社会效益论思想D,教育无目的论思想考点：教育目的分值：2分正确答案：A文字解析：个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。28,“最近发展区”理论假设的提出者是（）。答案A,赞科夫B,维果茨基C,皮亚杰D,布鲁纳考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论。29,马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。答案A,脑力劳动与体力劳动相结合B,城市与农村相结合C,知识分子与工人农民相结合D,教育与生产劳动相结合考点：教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，被视为培养雾全面发展的人的唯一途径。30,马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。答案A,脑力劳动与体力劳动相结合B,城市与农村相结合C,知识分子与工人农民相结合D,教育与生产劳动相结合考点：教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。31,把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）答案A,洛克B,斯宾塞C,赫尔巴特D,杜威考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。32,属于教育本体功能的有（）。答案A,提高人口素质B,经验和人才的选择C,宣传统治阶级的思想意识D,产生新的生产力考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：教育的功能主要表现在两个方面：一是教育对个人的作用，即教育的本体功能；一是教育对社会的作用，即教育的社会功能。教育的本体功能是提高人121素质，这是教育本质的根本体现。33,确定教育目的的客观依据是（）。答案A,制定教育目的者的哲学观念B,制定教育目的者的人性假设C,定教育目的者的理想人格D,特定的社会政治、经济、文化背景考点：教育目的分值：2分正确答案：D文字解析：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。34,百科书属于（）。答案A,基础书B,工具书C,必备书D,教科书考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：百科书属于工具书，工具书是为教育科学研究提供检索咨询的文献。35,设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的