《美丽山河》（教案）安徽大学版六年级上册综合实践活动.docx

美丽山河教案教学目标：知识与技能目标：1 .了解我国的自然风景和山河美景；2 .掌握一些著名的山脉、河流和湖泊的名称和地理位置；3 .学会使用地图和图片等资源了解和欣赏美丽的山河。过程与方法目标：1 .引导学生通过观察和讨论探究美丽山河的特点和价值；2 .培养学生运用地图和图片等资源进行地理知识的获取和分析的能力；3 .鼓励学生通过绘画、摄影等形式表达对美丽山河的情感和感受。情感态度与价值观目标：1 .培养学生对自然环境的关注和保护意识；2 .培养学生的旅游兴趣，激发他们对美丽山河的探索和向往；3 .培养学生对祖国山河的热爱和自豪感。教学重难点：教学重点：让学生了解我国的自然风景和山河美景，通过地图和图片等资源进行观察和分析。教学难点：引导学生通过绘画、摄影等形式表达对美丽山河的情感和感受。学情分析：六年级学生具备一定的地理知识基础，他们对自然风景和旅游有一定的兴趣。他们在地图和图片的理解和运用方面有一定的能力。通过本节课的教学，旨在培养学生对美丽山河的关注和保护意识，激发他们对旅游的兴趣和探索的欲望，并通过艺术形式表达对山河的情感和感受。教学过程：一、新课导入1 .老师呈现美丽山河图片，如黄山、长江、西湖等。图片以大屏幕或投影仪展示给学生，让他们能清楚地看到山河的美丽景色。2 .学生观察和讨论：老师引导学生仔细观察这些美丽山河的图片，然后让他们在小组内进行讨论。学生可以分享对这些山河的了解、个人喜好和想法。（学生观察图片）学生A:哇！黄山真的太美了！我听说它是中国最著名的山脉之一，有很多奇特的石头和云海。学生B:对，我也听说过黄山，它的日出很有名。据说站在山顶上看日出的景色特别壮观。学生C:我最喜欢西湖了，它是杭州的一颗明珠。我曾经去过那里，湖水清澈见底，周围的景色非常宜人。学生D:长江是中国最长的河流，它流经很多重要的城市，对中国的经济和文化都有着重要的影响。（学生讨论结束）设计意图：通过展示山河的图片，引起学生的兴趣和好奇心，同时通过学生之间的讨论，促进他们思维的活跃，并激发他们对山河的进一步探索。二、知识讲解1 .美丽山河介绍：老师使用地图和图片等资源，向学生介绍我国一些著名的山脉、河流和湖泊，如长江、黄山、西湖等。老师讲解它们的地理位置、特点和独特之处。（地图和图片展示）老师：现在让我们来了解一些著名的山河。首先，我们来谈谈长江。它是中国最长的河流，流经许多重要的城市，如重庆、武汉和上海。长江不仅是中国的母亲河，也是世界上最长的河流之一。（学生观察地图和图片）学生A:长江流经这么多城市，肯定对当地的人们有着重要的意义。学生B:黄山看起来好像有很多险峻的山峰，我想去爬山。学生C:西湖真的很美，我爸爸妈妈曾经带我去过那里，我们划船在湖上，非常开心。学生D:这些山河都是我们国家的宝贵资源，我们应该好好保护它们。（学生观察和分析结束）设计意图：通过地图和图片等资源的讲解，让学生对美丽山河有一个初步的了解，并鼓励他们观察和分析这些山河的特点和价值。三、学生探究与表达1小组合作：将学生分成小组，每个小组34人。每个小组选择一个自己喜欢的山河进行深入研究。他们可以选择长江、黄山、西湖或其他自己感兴趣的山河。小组成员共同研究山河的地理位置、特点、有名的景点等，并使用地图和图片等资源进行资料收集。（学生小组活动）学生A:我们选择研究黄山。根据我们的调查，黄山是中国著名的山脉之一，位于安徽省。它以奇特的石头和壮丽的云海而闻名。学生B:我们找到了一些黄山的图片和旅游攻略。据说黄山有很多著名的景点，比如九华山、莲花峰等。我们可以在报告中介绍一下这些景点。学生C:我们还可以找一些黄山的历史故事，比如西游记中孙悟空取得金箍棒的地方就是黄山。学生D:对！我们可以收集一些有关黄山的传说和故事，让大家对黄山更感兴趣。2 .组内展示：每个小组派代表向全班展示他们研究的山河，并分享他们的发现和感受。（学生小组展示）学生代表A:大家好！我们小组研究了黄山。黄山位于安徽省，以其奇特的石头和壮丽的云海而闻名。黄山有许多著名的景点，如九华山、莲花峰等，这些景点吸引了很多游客。学生代表B:除了景点，我们还发现了一些黄山的传说和故事。比如，西游记中孙悟空取得金箍棒的地方就是黄山。这些故事给黄山增添了神秘和历史的色彩。（其他小组展示）设计意图：通过小组合作和展示，让学生深入研究自己选择的山河，并与全班分享他们的发现和感受。这有助于培养学生的团队合作能力和展示表达能力。3 .艺术表达：鼓励学生运用绘画、摄影等形式表达对美丽山河的情感和感受。学生可以选择自己喜欢的艺术形式，如绘制山河风景画、拍摄山河照片等。（学生艺术表达）学生A:我用水彩画了一幅黄山的风景画，希望能展示出它的壮丽和神秘。学生B:我拍摄了一组黄山的照片，特别捕捉到了云海的美丽景象。学生C:我写了一首诗，描述了我在黄山的感受和遇到的美丽景色。学生D:我用油画表达了西湖的宁静和美丽，希望大家喜欢。设计意图：通过艺术表达，鼓励学生用自己喜欢的方式表达对美丽山河的情感和感受，培养他们的创造力和艺术表达能力。四、总结归纳1 .学生总结：请学生回顾今天的学习内容，总结自己对美丽山河的理解和感受。学生A:我们学习了许多著名的山河，通过观察和研究，我对它们有了更深入的了解。每个山河都有独特的地理位置、特点和景观，让我对中国的自然风景有了更深刻的认识。学生B:我们还了解到了一些山河的历史和传说故事，这些故事让这些山河更加神秘和有趣。学生C:通过小组合作和展示，我们不仅学到了知识，还培养了团队合作和表达能力。学生D:我们还通过艺术表达来展示对山河的情感和感受，这让我们更深刻地体会到了山河的美丽和独特之处。2 .老师总结：老师对学生的学习成果进行总结，并强调山河是我们宝贵的自然资源，我们要珍惜和保护它们。老师：通过今天的学习，我们了解了一些美丽的山河，并深入研究了它们的地理位置、特点和历史故事。山河是我们宝贵的自然资源,我们要珍惜和保护它们，让它们永远保持美丽和原始的面貌。设计意图：通过总结归纳，学生对今天的学习内容进行回顾和总结，巩固对美丽山河的认识，并强调保护山河的重要性。五、课堂延伸1 .探索更多：鼓励学生在课后继续探索和研究其他美丽的山河。他们可以参观图书馆、使用互联网资源或与家人交流，了解更多有关山河的知识和故事。2 .创作作品：鼓励学生根据自己的兴趣和创造力，创作有关山河的作品，如文章、诗歌、绘画、摄影等。鼓励他们分享自己的作品，并与同学们一起欣赏和学习。设计意图：通过课堂延伸，鼓励学生进一步探索和研究山河，并通过创作作品表达自己的想法和感受，培养他们的综合能力和创造力。板书设计：美丽山河- 长江- 黄山- 西湖教学反思：通过本节课的教学，学生对美丽山河有了更深入的了解，培养了他们的地理观察和分析能力，并通过艺术形式表达了自己对山河的情感和感受。学生在小组合作和展示环节表现积极，能够合作探究和分享自己的发现。然而，部分学生在艺术表达方面可能存在一定的困难，需要老师提供更多的指导和支持。下次教学可以加入更多的实践活动,如户外考察和实地拍摄，以提升学生的学习体验和参与度。总体而言，本节课的教学效果良好，学生对美丽山河产生了浓厚的兴趣和热爱，达到了预期的教学目标。