《大学的使命》读书报告.docx

大学的使命读后感尚潇潇MF20120013学科教学(英语)奥尔托加加塞特是20世纪西班牙著名的思想家和社会活动家。他一生从事过教师、作家、出版商兼编辑、哲学家和政治家等多种职业。本书是他在应马德里大学生联合会邀请，所作的关于高等教育改革问题的讲演的基础上修改而成的。其中给我印象较为深刻的是第二章“温柔的改革精神”中所提到的“良好的竞技状态”，我想学生和教师的发展都需要这样一种状态。我们建设世界一流大学就必须在我们大学内部形成一个高素质的竞技状态良好的师资群体。但只是建设人力是远远不够的，重要的是如何让人力发挥出最大的能量，成为有效的人力资源，一个关键的研究点就是如何激发高素质师资队伍的动力。因此，大学要做的是：制定有效的人才队伍激励机制，让师资队伍处于良好的竞技状态，为建设世界一流的目标而努力1。李璇师姐对第二章内容进行了梳理，认为哪怕再温和的人都不敢称自己是改革家，需要改革的时候由谁来改革呢？有良好的竞技状态来推进这种改革，最后的亮点是对未来的展望，历史不是渐进式发展的，历史是跳跃式发展，自然界不是连续变化的，觉得他的逻辑有可读性，不乏味。关于大学里面改革，关于经费问题，德国史的国家拨款和美国式的自己筹措经费，中小学老师叫园丁、工匠，大学老师在象牙塔里，缺乏社会性经验，大学老师应该抱着企业家精神来服务于地方社会,主要服务好地方,这样的大学就是顶天立地的。查岚师姐将本书中心主旨与当代大学现状结合起来，指出本书体现了一种焦虑，而直到现在我们对高等教育还存在焦虑。例如专硕大量扩招，学校宿舍、教师资源却跟不上，未来就业形势堪忧；公办高校因依靠国家拨款，在学校发展上非常被动，西方高校需要自筹资金时发展速度反倒较快；高校的研究结果找不到变现的方式，他们做出了很多东西，但是成果无法创造现实的经济效益，就算创造出了经济价值，那些老师没有多大回报，所以现在评价要改变，成果要学校和教师分别占比多少，没有好处单凭兴趣没法维持太久。类似于大学的使命这一类的书很多，不同的人提出大学的使命，它们有什么本质上的区别呢？类似的有大学的理念，我们对大学本质的认识还是顺着这条线往前推的，所以大学的本质今后还会变的，大学的使命可能会不断地做加法，所以看这本书的时候要有一个宏大的视角，我们也需要去拓展历史观去看这个问题。1康玉唐.大学的使命与世界一流大学的建设J.高教探索,2008,000(005):20-24.