水平四（初中）体育《蹲踞式跳远》公开课教案（附教学反思）.docx

蹲踞式跳远教案课题蹲踞式跳远水平四课型复习课教学目标1、认知目标：通过本次课，使学生们进一步懂得蹲踞式跳远的完整概念与技术形成；2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提而他们的下肢力量，使70%以上的学生能够基本掌握起跳、空中蹲踞和缓冲落地的技术动作；3、情感目标：培养学生的组织纪律性，锻炼他们吃苦耐劳和勇于进取的精神，促进他们友爱互助的情感养成。教学重点快速助跑，有力起跳教学难点助跑与起跳的衔接课的结构教学内容教师主导学生主体组织教法与要求次数开始部分3,课堂教学常规1、鸣哨、手势组织集合；2、问候学生一“同学们好！”3、检查课堂常规（着装、出勤、精神面貌等）；4、宣布课的内容、目标以及基本要求；5、安排见习生。1、快速、安静、整齐地集合；2、班委报告出勤情况；3、问候老师一“老师好！”4、精神饱满、认真听讲；5、见习生随堂听课。××××××××××××××××OOOOOOOOOOOOOOOO1、学生背光、背风集合；2、组织迅速，言语清晰、表达准确。I次准1、慢跑1、带领学生绕田1、成,列纵队1、,1备2、徒手关径场慢跑两圈；绕田径场慢次部节操：2、组织成徒手操跑两圈；分颈部、队列后口令呼、2、成徒手操队10,扩胸、带操；列,跟随教师f体转、3、讲解游戏规则、积极认真完/体侧、示范动作；成关节操；2、腹背、4、组织游戏，并注3、认真听讲、观×X×X运动；意观察场上情察、模仿；×XXX弓步压形。4、成四列纵队，OOOO腿；膝在教师的组OOOO关节、织下，兴高采手腕踝烈进行公平口令4义8拍呼、关节活的30米接力带操；动、原游戏；口令清晰、有节地高抬5、小组长协助奏，带操动作规范。腿和屈组织。3、膝纵跳××X-3、游戏：××X-30米接OOO-力跑OOO-组织迅速，注意力集中。基1、四步起1、组织成徒手操1、成徒手操队1、每本跳（动作诱队形；形站立；XXXXXX×X位部导练习）2、带领学生进行2、跟随教师的××××××××学分2、蹲踞式动作诱导的练口令与动作OOOOOOOO生30,跳远练习习，并用口令指积极认真进OOOOOOOO兀挥；行动作练习；成3、针对性讲解，纠3、男女生各分组织迅速；6正动作；成两个小组，口令清晰，有节奏。至4、组织学生分组小组长协助8练习；组织练习并次5、巡回指导（要做好练习成的求：注意力集中，及时排除安全隐患）；6、表扬动作正确和练习积极的学生，鼓励个别消极学生；7、请动作较规范的学生进行示范性表演，并组织鼓掌欢迎和赞赏。绩登记；4、边积极练习与同学、老师进行交流；5、动作较好的主动上前做示范表演，全班予以热烈的掌声；6、注意观察教师的动作，并与自己的动作做比较后又积极参与到练习中去。2、××X××X+OOOOOO巡回正面指意观察练工及时排除多患。沙坑1沙坑得，）J情况（全隐i练习结束部分2，1、整理放松2、小结评价3、师生再见1、口令呼、带操；2、客观小结课的练习情况，及对学生予以正面评价；3、布置课后练习及提出相应要求；4、宣布下节课的内容；5、宣布下课，与全体同学“再见1、跟随教师的动作，随节奏轻松完成放松操；2、认真听讲，客观自评、互评、小组评价；3、“老师再见！”4、值日生点收器材、归还。×××X×××XOOOOOOOO动作轻松，放松充分，身心愉悦。1次场地、器材准备200M田径场、沙坑2个、皮尺2把、接力棒4把、沙耙2把强度与密度预计练习密度：40%左右平均心率：I(X)次/分左右课后反思本节课基本体现了新课程的教学理念，在教学中，以学生发展为主体，充分发挥教师的主导作用，培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性、在练习中不断超越自我并体验成功。本节课通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、合作竞争中练，既充分调动了学生的学习兴趣，又使教学环节的衔接紧凑自然。教学中基本上实现本节课教学目标，上课和教学设计基本相符。教学中运用了游戏、诱导、合作、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，鼓励学生积极主动地参与到练习中，并从中真正体验到体育锻炼的乐趣。留给学生自评、互评的空间。通过学生自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，达到学生与同伴的学习表现给予正确评价，并通过评价提高自己。本节课不足的地方也很多。首先，在教学中重难点的突破不够，没能面向全体学生；第二，教学时间分配不够合理，导致在评价部分，时间不足；第三，场地设置不够合理,，导致课的练习密度与预期有所差距。以上不足将在今后的教学中不断的改进完善。