幼儿园大班语言教案设计：家是什么.docx

幼儿园大班语言教案设计：家是什么家是什么活动目标1 .感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。2 .敢于在集体面前大胆交流自己的经验。3 .理解散文内容，了解借用物体表达心中感受的比喻方法。活动准备1利用歌曲让爱住我家，创设“温馨交流”情境。4 .利用散文录音，创设“安静倾听”情境5 .利用家是什么的课件，创设“视听结合”情境。6 .利用散文图谱，创设“快乐朗诵”情境。活动重点理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。活动难点了解借用物体表达心中感受的方法。活动过程（一）利用“温馨交流”情境，感受家的美好问题：1从歌曲里你听到了什么？7 .小朋友喜欢家吗？说说你喜欢家的理由。小结：我们每个人都有自己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。今天我们就来听一首有关“家”的散文（二）利用“安静倾听”情境，初步感知散文内容问题：1这首散文的题目是什么？散文里说家是什么？2 .灯有什么用途？屋檐是什么？有什么用处？床是用来干什么的？3 .为什么把家说成是灯、屋檐、床呢？我们再来欣赏一遍散文（三）利用“视听结合”情境，进一步理解散文内容，了解家中的物品带给我们的感受为什么说家是一盏灯？（明亮和安全）一个屋檐？（遮风挡雨）一张柔软的床？（放松舒服）一轮太阳？（温暖、快乐）小结：家是一个温暖舒服，能够避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。原来，是利用这些物体来表达了自己对家的感受。四、利用“快乐朗诵”情境，再次感受家的温馨，理解家的含义问题：1 .今天我这首优美的散文做成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志？谁想来试着说一说？2 .这么温馨、甜美的散文，我们朗诵的时候应该注意什么？（语速舒缓、声音优美，注意停顿）3 .我们一起来朗诵一遍。小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。下一节活动的时候，也请小朋友像散文里的说法一样，把自己快乐、幸福的感觉说出来。活动延伸1 .语言区材料操作，看看讲讲：家是什么。2 .美工区：绘画：我的家。附：家是什么家是什么？家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕温暖的阳光。