幼儿园中班语言教案设计：带翅膀的小船.docx

幼儿园中班语言教案设计：带翅膀的小船带翅膀的小船活动目标：1、认识理解情景表演中的内容，学习交往的语言，发展表达能力；2、尝试以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展思维的发散性、流畅性3、体会小动物间相互帮助的行为，养成团结互助的良好品质。活动流程：一、观察讨论布置的场地二、情境表演，练习交往的语言三、认识小鸭子的特征四、小组讲述、竞赛活动反思：活动过程活动及时评价建议一、观察讨论布置的场地提问：这是什么地方？桥为什么会断？桥断了你用什么办法过河？活动的导入主要是为了引出“过河的办法“，因此我把问题的讨论放在第三个幼儿根据已有经验可以想出很多办法，教师应合理安排好导入活动的时间二、情境表演，练习交往的语言老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。这一环节的目标是幼儿通过老师的引导讨论，认识了小鸭帮助小动物过河的情节，重点学说小动物和小鸭之间的对话。于是我采取了个别示范和集体教学相结合的方式开展个别示范和集体教学的教学目标都是侧重练习幼儿”说”的能力，但情景表演中肢体语言也是必不可少的，因此要指导幼儿语言和肢体两种表现形式相结合三、认识小鸭子的特征引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀这一环节是让幼儿巩固认知小鸭的外形特征和本领，才能更好地认识故事内容的科学性。我运用了图片视频这类直接的媒体形式进行直观又真实的教学四、小组讲述、竞赛将幼儿分成四个组，比赛讲述由于前面环节时间有所拖沓，因此给幼儿分组讲述的时间较少，且最后没有进行集体展示如果环节控制紧凑，时间允许，可以请一组幼儿进行展示，教师的点评也是给其他幼儿的指导，在课后的区域活动中继续开展讲述表