3色彩训练要点公开课.docx

教案编号3授课章节名 称色彩训练要点授课课时8授课时间授课形式讲解示范使用教具Ppt绘画工具教学目标1、知识与能力通过本课的教学，向学生介绍水粉静物画的基本知识和技法2、过程与方法使学生了解水粉静物画的基本审美原则并掌握水粉画的基本技法3、情感态度与价值观从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。教学重点色彩训练中，用小色稿先起稿进行练习，并且巧用补色。教学难点小色稿中要注意整体的色调，已经写生中补色运用要先了解补色的特性。教学重难点突破点更新、补充、删节内 容教学过程主要教学内容及步骤一、观看微视频，导入本课课题怎样才能画的和老师一样，找准色彩，直接入画。色彩再现能力训练色彩解析能力训练色彩借鉴色彩归纳二、色彩再现能力训练学习色彩构成的目的是提高运用色彩的能力，也是对颜色调制能力的一种升华，主要表现在两个方面：辨色及颜色调制能力二、小色稿色稿通常是指正式作画之前所作的尝试性练习。在教学中，我则是把小色稿作为一个课题来进行训练的。我们都知道，色彩考试主要考察考生的色彩感觉能力、色彩造型能力以及对色彩美感的认识程度。这三个主要问题在小色稿练习当中是可以得到较好解决的。小色稿练习有其独特的优势。笫一，有利于捕捉转瞬即逝的色彩感觉。这一点是中长期作业不易做到的。是否具备敏锐的色彩感觉是色彩试卷最主要的考查内容之一。第二，有利于概括地整体表现。小色稿因画幅的限制，迫使你将对象进行简化，你只能画出大的色彩关系，也更方便你集中注意力去解决主要色彩问题。第三，有利于合理的利用时间。一幅小色稿练习，多则花十几分钟，少则四、五分钟，正好可以弥补专业课时间的不足。当然，小色稿练习也有它的弊端，对于表现技法的探讨和掌握，对于主要物体的深入刻画等等是显得欠缺的，这就需要适当安排一定数量的中长期作业来加以补充。还要提醒考生的是，试卷毕竟只是试卷，是很难用完整作品的标准去衡量你的画面的。平时训练要注意抓主要矛盾，学会解决主要问题，不可一味追求面面俱到。考生一定要注意自身真正艺术素质的培养和提高，仅靠表面模仿是远远不够的。平时的训练虽然免不了有应付考试的成分，但决不能完全去应付考试9和表现物象的丰富色彩。二、写生训练巧用补色写生色彩训练，是培养学生具有一定实践能力和创造精神的专业课程。当学生面对其中诸多色彩对比变化时，让学生如何思考和理解，又如何来学好这一课呢？文金杨在绘画色彩学的教学问题中强调：“色彩的对比变化，除明度与纯度的变化外，主要是补色的影响。“我认为以补色对比为知识导向，来感受和理性分析客观自然色彩，要比以往约定俗成的冷暖对比启蒙有其可操作的独特优势。它不只在写生训练上避免了学生色彩的单一或概念用色，而且体现了一种新的色彩课程理念。在自然界中，色不是孤立存在的，它总是处在邻近色的包围之中，或并列或聚散。教师引导学生去发现颜色并列、聚散时所产生的变化及其特殊效果，是色彩教学的主要内容。学而得法或学而不得法，可导致截然不同的两种学习结果，鼓励引导学生采取“比较学习法”和“质疑学习法”使其积极主动投入写生色彩训练，比以往的“程度学习法”更适合学生的思维理念和接受知识的方式。补色对比是一种复合型的对比色，它不但明度与冷暖对比最强烈，色彩效果非常鲜明，尤其特殊和复杂，其特殊之处是对比的两色在色相环同一直径相对应的两端，其不等量混合结果是优美的彩灰色,其同量相混结果为黑灰色；较复杂之处是非补色并列会向互补色转化，构成补色对比，直至削弱本身固有色感；非补色并列由于视觉残象的生理需要会自动产生互补色。if色调的分类我向学生介绍补色对比时，先从最基本的三对补色对比及其特性谈起,使学生学起来容易接受，也能在实际操作中运用。如：黄紫对比明暗最强,其空间感也最强，黄为近色、紫为退色。橙蓝冷暖对比最强，空间感强。红绿同明度，空间感弱。自然环境中色彩的对比因素惟有黄紫对比是大量存在的，红绿、橙蓝则出现的情况极少。因此，黄紫对比是写生色彩的对比关系中最基本的对比色。我还向学生着重强调了黄紫不是概念的黄和紫,灰色中黄的倾向是从柠檬黄到褐色，紫的倾向是从青紫开始到含赭石、土红成分的暖紫倾向，均为一个很宽泛的范畴。我进一步引导学生在作画过程中去发现同一笔灰色放在紫色倾向明显的颜色中间，会显出黄色倾向，放在黄色倾向明显的颜色中会变成带紫色倾向的灰色。如妥木斯草原风情油画，其作品画面上往往出现黄中见紫，紫中见黄微妙对比的彩灰色。课后，我要求学生作了黄紫对比类型的色块练习。基本上避免了学生作画色彩单一或概念用色，提高了学生眼睛对色彩的敏感程度，从而使学生在色彩感觉和运用色彩上逐渐地成熟起来。课外作业一张色彩的四开单色稿教学反思绘图中要注意运用小色稿，做练习。还有就是写生训练中要巧用补色。从基本的理论开始学习补色的运用技法。要适当提醒学生不要使色彩单一化或概念用色。色彩训练要点板书设计一、小色稿二、写生训练巧用补色