学校学生违反校规校纪惩戒制度.docx

XXXX学校学生违反校规校纪惩戒制度一、指导思想没有批评的教育是不负责任的教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和才能，能培养学生抵制引诱的能力适当的惩罚，不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。”基于上述认识，根据小学生日常行为规范和国家有关法律法规，结合我校的教育教学实际和小学生行为特点，为使广大教育工作者在面对个别违规违纪学生的处理时，明确应该怎样把握惩戒的尺度，以达到最佳的教育效果，特制定仓南路学校对违纪学生惩戒制度。二、实施目标（一）引导学生行为表现有明确的依循方向。（二）激发学生自我反省的的精神，培养积极进取的人生观。（S）培养学生的责任意识，让学生敢于对自己的过失承担责任。（四）培养学生的规则意识，提升学生的自我管理和约束能力。（五）培养学生良好的学习、纪律、卫生和生活习惯,启发学生多元潜能，为学生健全人格奠基。三、实施程序根据国家有关法律法规，由学校制定对学生违规违纪惩戒的具体办法，并经学校教代会和学生家长委员会的讨论通过，向全校师生公开公示，由学校政教处具体组织实施。四、遵循原则1尊重性原则。惩戒必须以尊重学生为前提，符合学生认知和身心发展规律。2 .教育性原则。惩戒的目的是使违纪学生认识到自己行为的危害性，并从中受到教育，绝不能成为教师发泄情绪的手段。3 个体差异性原则。惩戒时要充分考虑低中高各年级学生的年龄、性别差异及当时的身体状况。要以正面引导为主。4 .慎用性原则。要尊重学生对惩戒方式的选择，正确把握惩戒的尺度。惩戒要慎用。五、实施办法（一）惩治细则依据小学生日常行为规范条款，特制订以下惩治细则。1学习方面：第一条：在学校组织的各种考试中，要遵守考场纪律,不弄虚作假，不能有作弊行为。违者，班主任对其做正面引导，谈心交流。第二条：要按时完成作业，书写工整，卷面整洁。屡次故意不完成者，除了补交作业之外，学生说明未完成作业的理由，并改正。5 .纪律方面：(1)升国旗、集会纪律第三条：升国旗或集会时，要严格遵守纪律，不能迟到、说话、交头接耳、戏闹。违者，班主任首先给予谈心交流,升旗或集会结束后，在班内为大家唱一遍国歌。(2)上学、放学路队纪律第四条：上学、放学路队要排列整齐，按规定路线走,不能在路队中追逐打闹、扰乱路队秩序。违者，班主任首先给予谈心交流，然后由学生有学生写出说面保证书。(3)课间纪律第五条：课间活动要有秩序，不能在走廊内拍球、跳打等，特别是在楼梯上不能拥挤或追逐打闹。违者，班主任谈心教育后，然后由学生有学生写出说面保证书。(4)两操纪律第六条：要坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操。自己不认真做操，并有意影响他人者，班主任谈心交流、批评教育后，由学生写出书面保证。6 .卫生方面(1)公共卫生第七条：要保持校园整洁，保护环境卫生，不随地吐痰和吐口香糖，不乱扔果皮纸屑等废弃物，不往墙上乱涂乱画、按手印脚印，不做破坏环境卫生的行为。违者，班主任谈心交流、批评教育后，由学生写出说面保证书。(2)个人卫生第八条：要衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头,早晚刷牙。不讲究个人卫生者，班主任首先给予谈心交流,督促搞好个人卫生，搜集一篇有关不讲究个人卫生坏处的文章上交。7 .文明行为：第九条：要尊敬师长，听从父母、长辈和老师的教导。不尊重师长，影响极坏者。班主任谈心交流、批评教育。第十条：同学之间要友好相处，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，不给他人起绰号。违者，班主任谈心交流、批评教育后，学生当众向同学道歉，表示悔改，并让大家监督。第十一条：同学之间有矛盾，要采取合理的解决办法,不能打架。打架斗殴者，班主任谈心交流、批评教育后，由学生事书面说明原因，并双方互相检讨。对累计不改者或打架造成伤害者，警告处分并通知家长，联合教育。(二)实施流程1 .为了更好的实施惩戒细则，必须与学校的其它奖惩制度相衔接，并把惩戒教育的落实情况纳入班主任的考核。2 .以上惩戒条款分两种情况实施：一是班主任或任课教师直接发现本班学生违纪，即按以上条款直接实施惩戒教育；二是由值勤师生发现违纪行为，向其所在班级班主任说明情况后，班主任按要求执行惩戒教育。（三）注意事项1 .惩戒教育必须取得学生家长的支持与配合。2 .受处分学生，在撤销处分前不给予任何奖励（表现突出或有较大贡献者另议）o3 .惩戒教育要与赏识教育有机结合。六、实施时间4 、本办法自公布之日起实行。5 、学校保留对本条例作出解释、修改和添加附件的权力。