古典手位练习《寻胡隐君》教学设计.docx

汉语桥美国校长访华少儿舞蹈特色课程教案古典手位练习寻胡隐君教学设计执教：从雪华单位：师范附小古典手位练习寻胡隐君教学设计【教学目标】1 .正确展示古典舞手位。2 .正确展示古典舞气息的提与沉以及舞姿与柔韧。3 .初步从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，能够准确的展示出古典舞的各个手位的位置及形态。【教学重难点】学生对舞蹈动作的掌握，与音乐是否合拍。【教具准备】多媒体【教学过程】一、组织教学1 .师生问好，由高矮个排成一横排，直立站好，师生问好。然后5454的人数排成四排，每节课向前依次轮换。2 .学生随音乐做准备活动。（压前旁腿、压肩膀、压脚背、拉把杆下腰、地面趴青蛙）二、活动训练（手位训练）单一动作练习1掌型：四指并拢，大拇指张开。3 .兰花指：大拇指与中指相捏，其他手指自然翘起。4 .花形手：双手兰花指，手腕内侧相对，放于下颗下，小臂自然垂直，身体前赴。4,斜下手：兰花指，身体斜下位。眼随手动。5 .斜上手：兰花指，身体斜上位。眼随手动。6 ,顺风旗位：右手托掌，左手ft膀，身体转向八点方向。目视八点。7.托掌：双手兰花指，指尖相对，托于头顶。8 .按掌：双手兰花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。9 .转腰点肩：（以右为例）左手背手，右手兰花指，手心向上，指尖点于左肩前。向六点方向转腰，目视六点。三、教学提示1 .古典舞手型俏丽，手位准确。2 .动作干脆，舞姿优美。四、学生分组练习评价。1学生个别练习、分组练习展示。3 .学生之间互相评价。通过学生间互评，及时发现问题，解决问题。对出现的问题及时给予纠正。五、学生集体展示。六、小结下课。