2022上海各区二模 文言比较阅读（含答案）.docx

2022上海各区二模 文言比较阅读（含答案）（一）阅读下面诗文，完成第57题（11分）【甲】望岳岱宗夫如何？齐鲁青木了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦人归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】学弈（节选）使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸣将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰:非然也。【丙】送东阳马生序（节选）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。5、【甲】文的作者是 （朝代）的 （人名）（2分）6、用现代汉语翻译下面句子。（3分）为是其智弗若与？ 7、成才需要多方面的努力，既要有【甲】诗中"”的远大志向，还要有【乙】文中“”的态度和【丙】文中 的精神（6分）（二）阅读下面选文，完成第5 10题（24分）【甲】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。一日，语众日：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”【注释】范金：把金属浇在模子里。宝：珍藏。真：实际。5 .甲文作者是 （人名），篇名是o （2分）6 .解释下列句中加点词。（4分）琢冰为人物之形（）神色如生（） 7 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口8 .甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是 （42022上海各区二模 文言比较阅读（含答案）（一）阅读下面诗文，完成第57题（11分）【甲】望岳岱宗夫如何？齐鲁青木了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦人归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】学弈（节选）使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸣将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰:非然也。【丙】送东阳马生序（节选）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。5、【甲】文的作者是 （朝代）的 （人名）（2分）6、用现代汉语翻译下面句子。（3分）为是其智弗若与？ 7、成才需要多方面的努力，既要有【甲】诗中"”的远大志向，还要有【乙】文中“”的态度和【丙】文中 的精神（6分）（二）阅读下面选文，完成第5 10题（24分）【甲】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。一日，语众日：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”【注释】范金：把金属浇在模子里。宝：珍藏。真：实际。5 .甲文作者是 （人名），篇名是o （2分）6 .解释下列句中加点词。（4分）琢冰为人物之形（）神色如生（） 7 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口8 .甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是 （4分）的疲劳；又“请休憩土马”，是为了（5） 。于是把握战机，“（6） "，最终大破敌军。由此观之，曹刿和曹玮都具有（7） 才能。（四）阅读下面选文，完成第5 10题（24分）【甲】康肃问日：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 翁日：无他，但手熟尔。康肃忿然日：尔安 敢轻吾射！翁日：以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：我亦无他，惟手熟尔。“康肃笑而遣之。【乙】昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。一日，语众日：孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。人无应者。乃问之日：子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。【注释】范金：把金属浇在模子里。宝：珍藏。真：实际。5 .甲文作者是 （人名），篇名是。（2分）6 .解释下列句中加点词。（4分）琢冰为人物之形（） 神色如生（） 7 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口8 .甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是 （4 分）9.乙文中第二段琢冰者的话无人应对，原因是观者 （4 分）10.甲乙两文同是塑造技艺高超的人物形象，但是表现手法有异同，请简述之。（6 分）（五）阅读下面的诗文，完成6-11题（24分）【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？【丙】范纯仁知襄邑县，县有效地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒日：“天子宿卫，令敢尔邪？ ”纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？ ”诏释之。知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁日：“报至无及矣！吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢日：“公实活我，忍累公邪？ ”昼夜争输还之。使者至，已无所负。（选自宋史范纯仁列传有删节）【注释】范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。主者：掌管牧场的官员。赈贷：救济。须报：等待批复。按视：察看。稔（琏n）：谷物成熟。6 .【甲】诗是一首七言 （体裁）。【乙】文作者是 （朝代）文学家。（2分）7 .解释下列句中加点词。（4分）（1）居庙堂之高（）（2）会秋大稔（） 8 .用现代汉语翻译下面的句子。（3分）公实活我，忍累公邪？9 .根据以上作品内容，完成表格。（6分）篇目人物面对的考验人物的抉择【甲】诗(1) 抗金失败被俘(4) “”【乙】文(2) 庆历新政失败被贬邓州“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”【丙】文范纯仁（3） 百姓遭遇饥荒（5） “”“擅发常平粟赈贷”10 .下列选项中对诗文理解恰当的一项是（）（3分）A.【甲】诗与【乙】文都写出了作者坎坷的生活经历。B.【甲】诗与【丙】文都表达了作者自己的人生态度。C.三则诗文的内容都表现出人物崇高的价值追求。D.三则诗文都运用了语言描写表现人物性格特点。11 .【甲】诗作者表现了 的高风亮节，【乙】文作者表现了先忧后乐的政治理想，【丙】文中范纯仁具有、的品质。他们都体现了古仁人追求的圣贤之道。（6分）（六）阅读下面的古诗文，完成第6-10题（24分）【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】东篱记（节选）放翁告归之三年，辟舍东祐1地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之日东篱。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖”以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲诉:一敷荣二童子皆来报，惟谨。放翁于是考本草以见其性质，探离骚以得其族类，本之诗尔雅及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来，一篇一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已。【注释】希：杂草丛生。颖：嫩芽。甲诉：外壳裂开，发芽。敷荣：开花。惟谨：小心翼翼。6 .【甲】诗作者是,【乙】文中的“放翁”指 o （4分）7 .【乙】文第2段和【甲】诗"采菊东篱下”中的“采”意思相近的字是和（2分）8 .解释下列句中的加点词。（4分）（1）辟舍东弗地（）（2）名之曰东篱（） 9 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）盖非独娱身目遣暇日而已。10 .【甲】诗【乙】文都有“东篱” 一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可，可，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以、浇地锄草，还有读书究理、等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了一的象征o （10分）（七）阅读下面的古诗文，完成第611题（24分）【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之里，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝,攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【丙】初，操壮关羽之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹日：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐,拜书告辞,而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“彼各为其主，勿追也。”6 .【甲】诗是曹操的，【乙】文作者是 o （2分）7 .对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是（）（4分）A.【甲】诗描写秋日沧海壮阔的景象。B.【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。C.【甲】诗作者表达报效国家的壮志。D.【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。8 .用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。（4分）恐托付不效，以伤先帝之明。9 .解释【丙】文中的加点词。（4分）（1）使张辽以其情问之（）（2）吾极知曹公待我厚（）10 .对【丙】文画线句理解正确的一项是（）