《游戏力》读后感.docx

游戏力读后感一次带儿子借书时，发现了游戏力这本书，当时就被书名所吸引。游戏是我们一直在提倡的孩子最重要的活动，游戏力又是一种怎样的能力呢？抱着这样的心理我开始阅读这本书。本书作者是美国心理学家劳伦斯科恩博士，他在女儿三岁生日聚会时，特意在公园里利用自己的心理学专业精心设计了各种形式的游戏，以招待前来作客的孩子们。可是，当他向孩子们讲解那些复杂的游戏时，却发现，孩子们毫无反应地看着他。尴尬之时，科恩博士的妻子，这位聪明的母亲走上前对孩子们说：“好啦，现在所有人，冲到公园的那一头，然后再冲回来！"孩子们尖叫着欢笑着喘着粗气跑去又跑来。一个男孩子问：“太好玩了，我们可以再来一次吗？”那一瞬间，心理学家恍然大悟，游戏可以信手拈来，孩子们需要在游戏中尽情释放。释放只是游戏的一种功能，游戏还能帮助父母加入孩子的世界中、治疗孩子的各种心理问题，为此，科恩博士倾其心血，用洋洋20万字写下了他的力作一一游戏力。书中，科恩运用专业知识，阐述了游戏在儿童心理学中的运用。可以说，孩子身上存在的每一个问题，都可以通过游戏来解决,而不是威胁恐吓骗。断断续续地啃完游戏力，合上书本，发现留在脑海里印象最深的是两个词一一联结，游戏心。当孩子对我们闭口不言，当亲子关系出现对立，联结便断裂。联结的断裂和重新联结时常发生在我们生活中。虽然一个拥抱、一句安慰，甚至一个温暖的眼神，可以让联结重新建立，但重新联结仍时常令父母们感觉无计可施，这时，我们可以借助游戏来建立联结。用作者的话来说，“游戏力一一基于游戏的亲子沟通方式一一可能是重建亲子间深情联结的桥梁”。没有联结便没有沟通。科恩曾经在舞会上看到一对战火即起的母子。六岁的儿子不肯跳舞，妈妈希望儿子跳舞，双方陷入僵局，联结断裂。一旁的科恩参与了进去，他冲小男孩灿烂一笑并学他双手抱胸的姿势：”咦，他发明了新式跳法吧？“男孩子神情略有松动，换了个姿势。科恩也立即模仿孩子的新姿势，妈妈获得启发如法炮制，三人都笑了，孩子开始跳舞，越跳越开心，联结重新建立。不得不承认，模仿孩子的动作是一个非常灵验的小游戏.熙熙是班里一个调皮的小男孩，平时愿意与老师同伴交流，但做事的时候会拖拉，集体活动的时候，经常都落在后面。一天喝水的时候，熙熙突然跑到我身边对我说：“巴克队长准备出发J我在懵了一秒钟之后反应过来，这是海底小纵队里的人物，他在和我玩儿游戏。我迅速调整自己的角色，跟熙熙说：“皮医生提醒，请补充足养料再出发，现在请喝水J听了我的话熙熙装作开着舰艇的样子，去喝水，活动了。我成功地模仿了孩子，和他一样扮演角色，加入了他的游戏，从而建立了联结。书中透露出的另外一个观点是成人要保持一颗“游戏心”，让游戏无处不在。一次户外活动，孩子们都在练习跳绳，因为要进行考级，所以孩子们都很努力。刚开始畅畅和阳阳也在练习，很快她们就失去了兴趣，提醒根本没有用。我灵机一动，顺手也拿起一根跳绳和会跳绳的孩子一起双人跳绳，很快吸引了很多孩子围观，孩子们争着要和我一起双人跳，畅畅和阳阳也被吸引过来，她们羡慕地看着我们，我走过去拉着她们一起参加，可是因为不会,她们根本不能跳。我笑着看着她们两个，她们也像是看明白了我的意思，开始认真地练习跳绳，我知道，我的游戏心起了作用。科恩博士还在书中列举了大量的案例来剖析游戏的功用，他甚至用游戏来治疗孩子的心理问题。这些，是需要读者反复琢磨和研究的。正如本书的翻译李岩老师所言，“如果这是一本好书，那么它就没有结束；相反，它应该有继续游戏力帮我们打开了一扇门，也帮我们迈出了第一步，但是剩下的路还要靠我们自己走二