《识字5动物儿歌》_《5动物儿歌》教学设计(1)微课公开课教案教学设计课件.docx

5动物儿歌教学设计XXXX小学XXX教学目的标：1、理解形声字，进一步理解什么是形声字。2、认识儿歌中带有虫字旁的生字。3、引导学生利用形声字的特点，有效识记生字。教学重点：归类认识带有虫字旁的生字。教学难点：引导学生利用形声字的特点，有效识记生字。教学过程：一、图片激趣，导入学习师:小朋友们，大家好！欢迎进入童老师微课堂。今天，我们一起来学习动物儿歌。瞧！夏天的池塘边、草地里有许多的小动物,它们玩得多热闹啊！你们能叫出它们的名字吗？你们的声音可真洪亮啊！二、初读儿歌，识记形声字1、师：这些小动物们可淘气了，它们躲到了儿歌里（课件出示儿歌），请同学们和老师一起读儿歌，用圆圈把小动物的名字圈出来,注意读准字音。2、（课件出示红色的动物名称）同学们，你们圈对了吗？你们真棒！3、师：（课件出示小动物图片及文字）现在，让我们一起来认识认识这些小动物们吧。让我们一起大声叫出它们的名字！蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。去掉拼音，你们还会读吗？赶快试一试吧!4、随文识字师：（课件出示儿歌）我们把这些小动物们送回儿歌里，再读一遍,好吗？读的时候要注意红色的生字。教师再读儿歌。5、观察发现形旁师：（课件出示：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）同学们,请你们仔细观察下面的生字，你发现了什么？师：对了，你们真是火眼金睛。它们都是左右结构的字，且偏旁都是“虫”字旁。这些生字都和小动物有关，带有虫字旁的字都是古人眼中的虫子。6、听儿歌，认识“虫字旁”师：（课件出示儿歌）老师给大家带来了一首关于虫字旁的儿歌，我们来读一读吧！课件内容：虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜忙。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。小蚂蚁，爱劳动。小蝌蚪，游得欢。小蚯蚓。忙松土。7、（课件出示：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）请同学们继续开动脑筋，看一看，读一读这些生字的右边。蜻的右边读青，青山的青；蜓的右边读廷，宫廷的廷；蝴的右边是胡，姓胡的胡；蚯的右边是丘，山丘的丘；蚓的右边是引，引导的引；蚂的右边是马，白马的马；蚁的右边是义，义气的义；蝌的右边是科，科学的科；蚪的右边是斗，烟斗的斗；蜘的右边是知，知道的知；蛛的右边是朱，朱红的朱。8、（课件出示小结）师：汉字中有许多这样的字：一边表示字的意思，一边表示字的读音。我们把表示意思的一边叫作形旁，把把表示读音的一边叫作声旁，把按照形旁和声旁创造出来的汉字叫作形声字。我们可以利用这种规律认识很多字。请同学们跟老师读：形声字。三、运用规律，识别形声字1、（课件出示识字加油站：蛔蛔、蝴蝴、娱蚣、螃虫、蚊子）师：同学们，你们能根据我们刚才学习的识字规律，叫出它们的名字吗？（学生读）你们真棒！2、（课件出示我会认）师：其实，我们的课文中还藏着许多这样的形声字，你发现了吗？对，比如：形声字：迷、造、运，它们都是走之，与行走有关，音旁分别是米、告、云。而粮和米有关，所以是米字旁加个“良”。四、拓展学习我们的汉字非常神奇，有的字形像事物的形状，我们把它称为象形字，如本文的“网”字；有的字则形象生动地表达了生字的含义，我们把它们称为会意字，如本文的“食”字。五、总结1、（课件出示课文）师：最后，让我们再美美地读一读这首儿歌吧！2、小结：这节课，我们用形声字的构字规律，学习了生字的起源和字理的方式，巧妙地识记了生字，进一步提高了我们识字的能力。其实，在生活中，只要我们留心观察，就一定会有更多的收获。这节课，我们就上到这里，再见！