《谁画的鱼最大》_x小学x《谁画的鱼最大》教案微课公开课教案教学设计课件.docx

第十七课谁画的鱼最大一、教材分析，本课的意图是训练学生自由表现和大胆作画的基本能力，学习和掌握充满画面的绘画方法。认识和了解鱼的外形特点，初步感受和认识自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。综合运用所学的美术知识，训练学生大胆作画的习惯，在了解和掌握知识的基础上，完成画面丰满的美术作品。二、教学内容与目标：知识与技能：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。过程与方法：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。情感态度价值观I培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。三、教学重点与难点：重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。四、教学用具：教师：海洋鱼类图片资料、学生范画，课件。学生：黑色砂纸、油画棒。五、课时安排：一课时。六、教学设计:过程教学活动教学意图二次复备教师XX组检查XX用具稳定情绪，做好准准备上课织备教学（一）猜谜引入新课，激发兴趣师:老师今天给大家带来了一位朋友，小朋友想认识它吗？我把它藏到了谜语中,请同学们来猜学生根据谜语回答谜语导入激发一猜：“摇摇头、摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水上游，那是它的小皮球。“你们猜到了问题。学生学习兴趣。吗？请猜到的同学一起说（出示大鱼）原来它真的是鱼，而且是一条大鱼！（二）观察感受，探究新知师:你们觉得老师画的这条鱼好看吗？那谁能说一说鱼是由哪些部分组成的呢？现在请一位同学给老师的小鱼起一个名字。1.认识花花的家（播放海底世界视频）花花请大家去做客,看一看花花学生回答问题（老师指学生答）。讲授的家里都有些什么？2.认识花花的朋友快看，花花的朋友来了，仔细观（花花）新察，这条鱼儿是什么形状的？（出示课件）学生观看海底世界了解自然界中鱼的特点。课总结:其实鱼儿的形状还有很多种，比如说扇形、梯形、长方形。教师示范，启发思维那你们最喜欢什么形状的小鱼呢？我也最喜欢圆形的鱼,现在我把它画下来,请你们看一看这两条鱼有什么不一样。师：这就是画面的构图，因为这条鱼他是这张画的主体所以我们你要把它画大充满整张纸使画面很饱满。挑衣服花花，告诉我你们把小鱼画好了，它想给小鱼挑件漂亮的花衣服。你们想给你的鱼儿穿上漂亮的花衣服吗？那我们现在看一看海里的鱼儿都穿了什么样的花衣服。教师示范花纹欣赏XX作品二年级的大哥哥姐姐也把他们小视频。观看教学课件，概括鱼的形状。学生认真观看老师范画，通过对比区分鱼的大小。欣赏色彩斑斓的鱼学生通过欣赏图片，可以直观的了解到要想的作品拿到了这里,想和同学们和学生作品。画出色彩斑斓比一比谁画的鱼最大最漂亮？想看吗？（出示课件）你们有信心比他们画的更大吗？现在你给你的鱼儿挑好花衣服了吗？想不想给她穿上？现在的鱼，就要画出漂亮的花纹和色彩。开始第二轮比赛，装扮鱼儿。装饰环境他们给鱼儿穿的花衣服漂亮吗？穿上花衣服的大鱼,迫不及待的想展示给她的朋友。它们生活在什么地方有些生么东西？进行第三轮比赛，装扮环境。学生完成作业拿起你手中的画笔,看谁画的鱼最大最漂亮!画完之后先比一比谁画的鱼最大最漂亮,选最大的鱼送到海底世界去。分阶段绘画画出大大的鱼的外形画出漂亮的花纹和颜色画出丰富的背景r解作业要求，做好绘画准备。明确作业要求。展示讲评作业（1）谁能用语言描述一下你的作品？（XX）请说一说你为什么画的这么漂亮？（2）你觉得哪位同学的鱼最大最漂亮？漂亮在哪？你还想说说谁的作品？师：今天的海底世界真热闹，鱼儿们欢快的唱着、游着，原来他们又迎来了一群又大又漂亮的鱼儿朋友，这首歌你会唱吗，让我们在这首歌曲中结束我们今天的课,拿起你手中的作品游到你的伙伴或者老师跟前去请大家一起欣赏你的作品。参与展示评价作品。学习评价方法，训练评价能力。