《计算》系列微课_8收玉米的教学设计x小学x微课公开课教案教学设计课件.docx

教学内容：XXX版一年级下册（收玉米）教学目标：1、知识技能：能正确计算两位数减两位数（不退位的）；学会用竖式进行减法运算。2、数学思考：探索中理解两位数减两位数（不退位的）的算理。教学重点：用竖式计算两位数减两位数。教学难点：理解不同算法的算理。教学准备：课件、小棒、计数器教学过程：一、创设情境，发现问题。课件出示情境图。观察画面，淘气和笑笑在做什么？你能找到哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些用减法解决的数学问题？二、独学思疑，合作交流。解决提出的问题：笑笑比淘气少收了多少玉米？比多比少，实际上就是两个数相差多少，你知道用什么方法计算吗？怎样列式呢？用减法计算，算式是：57-42=?在计数器上拨一拨先拨57,57中的5表示有5个十，所以十位拨5,7表示7个一，所以在个位拨7;再拨42,十位拨4,个位拨2。再回答为什么在十位拨4,个位拨2。十位数是4,所以在十位拨4。个位数是2,所以拨2。50-40=10,7-2=5,10+5=15。先摆5捆7根小棒，然后从5捆小棒中取掉4捆，57-40=17；接着继续从17根小棒中取掉2根，即17-2二15o除了这两种方法，你能用竖式计算吗？试一试。一边出示竖式计算过程，一边启发学生小结计算方法。十个十个XXXX2541小结：计算的时候注意，相同数位对齐，从个位减起。