骨干教师培训小结.docx

骨干教师培训小结参加县骨干教师培训一年多来，通过培训、学习锻炼和多方面的教学实践，本人在思想、学识、业务水平等方面均得到一定的提高,现小结如下：首先，努力提高自身素质。不断以职业道德规范严格要求自己，勤奋工作。勤于阅读，读名著，提高语文素养；参加读书活动，阅读有效课堂现代教育理论研读等与专业相关书籍以及教学设计等各类教育教学书刊。学习先进教育教学经验，用以指导日常工作。其次，本着“让学生健康成长”的思想，以极端负责的态度协助做好学校德育工作。重视特殊生的帮教。对特殊生实行“四心”管理:留心观察学生、用心体验学生、爱心温暖学生、耐心教育学生。始终以“爱是教育成功的金钥匙！”这句话来勉励自己，以火热的心来关爱每一位特殊生。同时，与学生打成一片，时刻了解学生的言行动态,以便有的放矢地开展各种德育工作。再次，担任小学高年级语文科教学，根据学生的身心发展和认知规律，组织和设计出能够激发学生探索新知的教学方法，积极参加集体备课，博采众长，认真编写教案，做到三改教案，课堂上注意学生素质的培养，注意面向全体学生因材施教，使课堂变得引人入胜，多姿多彩。课后做好反思，吸取有益经验，改正不足之处。不仅把学生领进知识的海洋，还把握好施教契机，捕捉学生思维中闪现出来的火花；不仅通过教学活动，培养学生观察、记忆、思维、想象等认知能力，还重视情感、意志、性格等非智力因素的培养。培养学生良好的学习习惯，抓好优等生的培养、后进生的辅导工作，使后进生的成绩有较大提高。第四，积极参加省课题提高小学生写作能力的课题研究。引导学生立足课堂，学习写法；开展读书活动，积累语言与表达方法；以“五练”（每周一次的大作文训练、随堂小练笔、日记练笔、周记练笔、作文评改）等训练途径引导学生自主习作，努力提高学生的表达能力。通过研究实验，学生的习作能力得到较大提高，多位学生多篇习作在CN刊物发表或在全国等各级比赛中获奖。同时，增强了自身参与教研的意识，能力也得到了锻炼，作文教学论文高年级写人文章指导在省级获奖并汇编，让作文评改成为加速器在CN刊物发表。第五，承担指导青年教师任务。与年轻老师签订指导协议书，指导备课、上课，及时交流信息，反馈情况。其执教的荷花等公开课，在学校教研活动中获得好评；撰写的论文让学生“爱写”获县年会论文评选一等奖；县课题顺利结题并获二等奖。