《隐形的翅膀—联想和想象》_3.微课设计：《隐形的翅膀—联想和想象》微课公开课教案教学设计课件.docx

【微课设计】隐形的翅膀一一XX和想象×X×X×××X中学XXX【教学目标】1、了解XX和想象的基本概念，感受其在增强文章立意高度、广度和深度等方面的巨大作田想高由辛烬渔能力2、通过易例引°导和实战演练，引导学生在写作文时恰当采用联想和想象手法，提高作文水平。【教学过程】环节一：情境导入同学们，大家好！联想和想象是人类特有的思维活动。正是因为人类在古代就有“万户飞天”“嫦娥奔月”的大胆想象，才有了今日的卫星火箭遨游太空。其实，古人写文章也经常会引入丰富的想象。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“会当凌绝顶，一览众山小”“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同J以上这些诗文都立足一定情境，采用了联想和想象的表现手法，像是给文章插上了隐形的翅膀，使其不但文采飞扬，而且穿越时空，极大地增强了立意的高度、广度和深度。今天这节课，我们一起学习作文的重要手法之“隐形的翅膀”一一联想和想象。环节二：认识手法什么是联想和想象？（一）联想：是由当前某一个事物想到与另一个事物的思维活动。其手法大致有四类：1、相似联想：紧扣事物之间的相似性进行联想。（叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙/床前明月光，疑是地上霜）2、相关联想：由一件事物想到与之相关的任何事物。（由眼前的荷花想起江南采莲旧事）3、相反联想：由一件事物想到与之对立（反面）的事物。（朱门酒肉臭，路有冻死骨）4、因果联想：由因而果，由果而因（一片叶子落下来一一秋天到了）（二）想象：是在当前事物的基础上创造出未曾经历过、甚至现实中根本不存在的事物。其手法大致有六类：1、变异：异化事物、神话形象、科幻人物等。孙悟空二人+猴子2、拟人夸张：童话、寓言故事等。3、梦幻：设置梦境来想像。如梦游天姥吟留别、“黄粱梦”等。4、推测：根据现在推测以后。如补写故事、推测结局等。5、时空转换：上天入地、穿越时空，一些科幻电影等。6、角色错位：假如你是某人、或变成了某人。联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。环节三：范例引导联想和想象的结合运用（一）联想和想象虽然在概念上有区别，但在实际写作中经常“水乳交融、相伴相生二例如，郭沫若的天上的街市：首先，诗人把彼此相似或相关的事物连在一起，做出美丽的联想:由“远远的街灯”联想到“天上的明星“，又联想到“天上的街灯”，进而有联想到“美丽的街市”，“街灯、明星、街灯、街市”，四者之间在属性特征上有很大的相似性，那就是“亮接着，诗人又发挥想象，描绘了街市上的牛郎和织女，正提着灯笼，涉过天河、自由游走的画面。这是在眼前之景的基础上、借鉴神话故事创造出的现实中根本不存在的事物形象。总观本诗，丰富大胆的联想和想象，使诗歌散发着奇幻浪漫的思想光辉，极大地增强了诗歌的艺术表现力。（二）同学们在写作中“如何恰当地运用联想和想象？”法国文学家巴尔扎克说：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却腾云驾雾J这句话形象地揭示了想象和联想的基本特征一一丰富又合理。具体可归纳概括为两点：（1）符合事物特征，有艺术美感。要抓住事物之间的相似、相关、相反关系等，作横的联想，能给读者带来美的享受。（2）符合生活逻辑，有现实意义。可以立足现实，思接千载、视通万里，作出纵的想象；注意不要忽略了想象的合理性一一那就是符合事物特征，符合现实生活逻辑，不能天马行空、为所欲为。环节四：实战演练小练笔：“联想和想象”之实践演练练习一：“绿”是生活中的常见颜色，看到“绿”你会想到什么？请同学们作答。1、根据相似点会联想到：草、树、军人、环境保护等；2、根据相关点会联想到：生命、和平、希望等；3、根据对比点会联想到：枯黄、污染等。练习二：小草在生活中随处可见，看到小草，你会联想到什么？请写一段话。例文1：没有鲜花的艳丽，没有大树的伟岸，没有果实的馨香，默默无闻、随遇而安的你，就像在最平凡的工作岗位上不计名利、无私奉献的普通劳动者。例文2：也许会在狂风骤雨中弯下瘦弱的身，也许会在累累硕果面前低下羞愧的头，但你的品质XX古今，“野火烧不尽，春风吹又生”，就是对你顽强不屈的生命力的最真实的描述。尾声总之，同学们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，想象力是人类创造性思维的重要源泉。希望大家在今后的写作中能仔细观察、勤于思考、对世界始终保持旺盛的好奇心，用XX和想象进一步激发自己的想象力，为作文插上隐形的翅膀，写出更多的文质兼美的作文！谢谢大家！