狼牙山五壮士.docx

狼牙山五壮士一、复习导入师：上课，同学们好，请坐。师：这节课我们继续学习狼牙山五壮士，（板书狼牙山五壮士），先来听写几个词语，看看大家对词语的掌握情况。（坚持 掩护 沉着全神贯注 斩钉截铁 坚强不屈）写完了吗？请大家对照大屏幕自行修改，全对的举手。看来同学们对词语掌握的非常好。师：接下来，谁能用简炼的语言说一说课文写了一件什么事？生：二、围绕重点，深入领悟师：你的语言很精炼，接下来让我们继续走进沈重所写的狼牙山五壮士，共同感受这五位壮士热爱祖国、敢于牺牲的伟大精神。请同学们打开书，快速阅读课文，了解文章脉络，看文章是按照什么顺序写的？写了哪些内容？写下你的理解。读完后组内交流，看看你们写的是否相同。师：孩子们我们到这，刚才老师看见你们读的认真，批划的细致，一定都有自己的收获。让我们来交流一下，先回答第一个问题，文章的顺序。预设1:师：你概括的既简练又准确，真是一个会读书的孩子。对，就是按照事情发展的顺序写的。那么写了哪些内容呢？板书：【事情发展顺序】师：穿白衣服的女生，你来回答生：师：回答的真棒。文章分为了五部分，分别是五位壮士接受任务，痛击敌人，引上绝路，顶峰歼敌，英勇跳崖五部分内容。师：狼牙山五位壮士的事迹让人感动。请同学们默读课文，边读边勾画出最让你感动的句子。师：哪位同学来分享下你的思考成果？前排的女生。生：师：你找到的是五壮士痛击敌人的部分。“班长马宝玉沉着的指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠的打J从沉着这一神态描写中体会到班长马宝玉的镇定不慌张。还有同学要分享吗？好，最后一排戴眼镜的男生，你来回答生：师：“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气J你从”把胳膊抡一个”这个动作中体会到宋学义的善于作战和对敌人的痛恨。那你能做一做这个动作吗？嗯，做得很好，老师看出你使出了浑身的力气，也感受到了你对敌人的痛恨。师：同学们，从这些人物描写中，我们体会到了这是怎样的五位壮士?对，英勇善战!（板书：英勇善战）师：经过战士们的浴血奋战，沉重的打击了敌人，顺利的完成了掩护任务。正当战士们准备转移的时候，有两条路摆在了战士们的眼前,他们做出了什么选择呢？好，你来说。生:师：答得非常好。你从第三段班长的话中，斩钉截铁一词中体会到班长的坚决果断。那战士们与班长的想法一致吗？是呀，说得真好，战士们没有过多的语言，“紧跟”这个动作就告诉了我们，他们作出了与班长同样的选择。明明知道是一条绝路，为了广大群众和部队主力的安全转移，毅然决然的做出了无悔的选择，从中我们体会到了这又是怎样的五位壮士?对，视死如归。（板书：视死如归）师：战士们一步步把敌人引上了顶峰，接下来的战斗同样惨烈。请同学们和同桌合作学习顶峰歼敌和英勇跳崖两个部分，一会儿我们再来交流。师：好，靠门的同学你们先说，你们找到的是顶峰歼敌的部分。“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”尽管此时尽弹绝，但是五壮士仍不屈服，就是用石头砸，也要同敌人血战到底。一个“砸”字砸出了战士们对敌人的仇恨，砸出了中国人对敌人的仇恨！你们体会的很深刻！师：我看你跃跃欲试，你找到的是英勇跳崖的部分。“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。”你从这句话中发现了两个望,同样是一望，意义不同，感情也不同。眺望远方，他们看到了成功转移的部队和群众，这是满怀深情的一望；回头望，他们看到了正在往山顶爬的敌人，这是无比蔑视的一望。你分析的太精彩了！师：同学们请看大屏幕，这是跳崖之前，五位壮士站在山顶上望着群众和部队远去。此时，他们的心里会想些什么？最后排的男生。生：师：回答的真棒，请坐，你们说出来五壮士的心声！他们不舍亲人!不舍亲爱的战友们！但是为了革命的胜利，他们觉得死而无憾！师：五位壮士带着对敌人的仇恨，带着战斗胜利的喜悦，带着对美好生活的向往，纵身跳下了深谷。此时，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声一一打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这不仅仅是五壮士的声音，这还是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！让我们一起用豪迈的声音喊出来：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！师：接下来，同学们分角色朗读，体会一下狼牙山五壮士的感受。大家读的都非常棒。准确把握了当时五位壮士热爱祖国，视死如归的精神。同学们，这节课，我们带着一份感动，重温了 70多年前那难忘的一幕，认识了五位英勇善战，视死如归的壮士，在14年的抗战史上，还有无数可歌可泣的英雄人物，值得我们学习。课后请同学们查阅资料，继续去感受他们的英雄形象，这节课就上到这里，下课板书:狼牙山五壮土事情发展顺序（五部分）英勇善战视死如归