心理测量学教学大纲.docx

心理测量学（教学大纲）Psychometrics课程编码：16A31100学分：3.0课程类别：专业基础课计划学时：52其中讲课：44实验或实践：8上机：适用专业：应用心理学推荐教材：戴海琦，张锋，陈雪枫，心理与教育测量，暨南大学出版社，2011年。参考书目：1.郑日昌，心理测量，人民教育出版社，1999年。2 .金瑜,心理测量，华东师范大学出版社，2005年。3 .漆书青，戴海崎，丁树良，现代教育与心理测量学原理，高等教育出版社，2002年。4 .刘易思艾肯（作者），黎坚（译者），心理测量与评估，北京师范大学出版社，2006年。课程的教学目的与任务通过本课程的教学，要求学生了解心理测量的发展历史和最新趋势，了解经典的测量理论以及现代测量理论，能够运用信度和效度等技术指标对测验进行比较、评价和选择，掌握常用的心理测验的使用技能，初步学会心理测验量表的编制，以及能够将测验灵活运用于具体的工作实践中，为以后的工作打好基础。课程的基本要求通过本课程的教学，要求学生了解心理测量发展的历史，心理测量发展的最新趋势，了解心理测量学的基本理论，如经典测验理论，了解测量误差的来源，以及能够根据测量误差的来源较好地减少测量误差。理解各种信度和效度的概念和计算方法以及运用这些信度和效度时应注意的问题等，理解影响信度、效度的因素以及如何根据这些影响因素来提高测验的信度和效度。要求学生掌握项目难度和区分度的概念和计算方法，能够对测验进行项目分析，要求学生理解有关项目分析的理论。理解原始分数、导出分数、常模、离差智商等概念。此外，通过常用的测验的介绍和各种心理测验的使用实验，使学生掌握几种常用的心理测验的使用技能，了解心理测验主试应该具有的资格，测验的选择、施测、评分和解释等一系列测验使用的知识，学会使用常用的心理测验，如智力测验和人格测验等。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章：Anoverview建议学时：2教学目的与要求Understandingthedefinition,nature,theoretica1basisofmeasurementandtesting;tounderstandthehistoryanddeve1opmentofpsycho1ogica1measurement;knowingtheimportantevents;understandingthec1assificationofpsycho1ogica1measurement,andtherequirementsofpsycho1ogica1measurementusers.教学重点与难点theconceptofmeasurementandthec1assificationoftesting.授课方法以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授课内容第一节introductiontopsychometric一、testinganditsc1assification二、sca1esofmeasurement第二节thebasicofpsycho1ogica1andeducationa1test一、definition二、theoretica1groundings三、sca1es四、testing第三节c1assificationanditsfunction一、c1assification二、function第四节requirementsofpsycho1ogica1measurementusers一、basicrequirements二、ru1es第二章：Theemergenceanddeve1opmentofpsycho1ogica1andeducationa1measurement建议学时：2教学目的与要求knowingthecontributionofancientChinesescho1arstothedeve1opmentofpsycho1ogyandeducationa1measurement,understandingthedeve1opmentandthe1atesttrendofpsycho1ogyandeducationa1measurementinthewest,andcombinethe1iteraturetounderstandthehistorica1context,currentsituationanddynamictrendofpsychometricsinChina.教学重点与难点Thedeve1opmentofpsycho1ogica1testsinwesterncountries.授课方法以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授课内容第一节psycho1ogyandeducationa1measurementinancientchina一、exp1oratorytime二、testingofabi1ity三、testingofpersona1ity四、testingofeducation第二节Theemergenceanddeve1opmentofmodernpsycho1ogyandeducationmeasurementinwesterncountries一、thebeginningofmodernpsycho1ogyandeducationmeasurement二、ear1yexp1orer三、thedeve1opment四、thetrend第三节psycho1ogyandeducationa1measurementinancientchina一、Beforethefoundingofthepeop1e*sRepub1ic二、Afterthefoundingofthepeop1e1sRepub1ic第三章:AssumptionsofCTT建议学时：2教学目的与要求Understandthepsycho1ogica1traitanditsmeasurab1e;understandthemeaningoftruescoreandthebasicassumptionsofCTT;understandthesourceofpsycho1ogica1measurementerror,andc1arifythemeaningofrandomerrorandsystematicerror.教学重点与难点Themeaningandtypeoftheerror,thetheoretica1hypothesisoftruescoreandthemathematica1mode1.授课方法以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授课内容第一节psycho1ogica1traitanditsmeasurab1e一、themeaningofpsycho1ogica1trait二、thetestabi1ityofpsycho1ogica1trait第二节erroranditssource一、thedefinitionoferror二、typesoferror三、sourceoferror第三节AssumptionsofTruescore一、whatisTruescore?二、mathematica1mode1andassumptionsofTruescore第四章：re1iabi1ity建议学时：5教学目的与要求gettheconceptandestimationofmeasurementre1iabi1ity,understandthetypesofmeasurementre1iabi1ity,estimatemethodsandtheapp1icationconditionsofvariousmethods,understandthemainfactorsthataffectthere1iabi1ity,andfami1iarityandmasterthemethodsofimprovingre1iabi1ity.教学重点与难点conceptandestimationofre1iabi1ity.授课方法以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授课内容第一节introductiontore1iabi1ity一、whatisre1iabi1ity?二、whatisre1iabi1itycoefficient?三、thero1eofre1iabi1ity第二节estimationofre1iabi1ity一、test-retest二、para11e1三、sp1it-ha1f四、homogeneityre1iabi1ity五、intra-raterre1iabi1ity第三节methodstoimprovere1iabi1ity一、effectfactors二、waystoenhancere1iabi1itycoefficient第五章：va1idity建议学时：5教学目的与要求studentsshou1dgettheconceptandfunctionofmeasurementva1idity,understandthetypesofmeasurementva1idity,estimatemethodsandtheapp1icationconditionsofvariousmethods,fami1iarwiththemainfactorsinf1uencingtheva1idityandmasterthemethodsofimprovingva1idity.教学重点与难点theconceptandestimationmethodsofva1idity授课方法以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授课内容第一节overviewofva1idity一、definitionofva1idity二、re1ationsbetweenre1iabi1ityandva1idity第二节estimationofva1idity一、contentva1idity二、constructva1idity三、Empirica1va1idity第三节methodstoimproveva1idity一、effectfactors二、waystoenhanceva1idity第六章：itemana1ysis建议学时：4教学目的与要求Understandthemeaningandca1cu1ationmethodofitemdifficu1tyanddiscrimination,understandthemeaningofitemdifficu1tyanddiscrimination,andgetthemethodofitemana1ysisofmu1tip1echoicequestions.教学重点与难点ca1cu1ationmethodofitemdiscrimination.授课方法以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授课内容第一节difficu1ty一、definition二、ca1cu1ation三、determinedifficu1tyoftesting四、transfersca1esofdifficu1ty五、theeffecttotesting第二节discrimination一、definition二、ca1cu1ation三、re1ations