幼儿园班级物品管理的原则.docx

幼儿园班级物品管理的原则1 .安全实用原则保护幼儿的安全健康是幼儿园的基本责任，幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”班级物品的安全，一方面是材料的安全,要确保无毒、无污染。一方面是物品摆放的安全，电子产品、电源插座、玩具、悬挂物、墙饰、活动器械的摆放需符合安全规范。班级物品的收集避免多多益善，应根据幼儿学习、生活、活动的需要以及幼儿的身心特点设置区角、丰富材料。2 .动态发展原则班级物品是教师开展教育教学活动的物质保障，是幼儿生活、学习、游戏的重要保障，是促进幼儿发展的重要支柱。班级物品的提供应根据教育教学活动的变化及时整理、补充、丰富活动材料，为幼儿创设温馨、健康、丰富的活动环境，更好地服务于教育教学活动及一日活动的开展，还要根据季节的变化及时调整，比如根据气候的变化及时更换被褥等。3 .物尽其用原则在班级物品的管理中，应避免物品进行堆放式投放，而应根据需要逐步投放，精打细算，不铺张、不浪费。纸箱、奶罐、纸杯、易拉罐、矿泉水瓶等都可以再利用，教师可引导充分发挥幼儿的想象力、创新力，使其一物多用，变废为宝，既培养幼儿创造能力，同时在潜移默化中培养幼儿勤俭节约的美德。4 .共同参与原则班级物品的管理不只是教师和保育员的职责，还是班级中每一位成员的职责，老师和幼儿都是班级的主人和班级物品管理的主体，老师应根据幼儿的年龄特点，与幼儿共同制作标识、制定班级物品管理的规则、规划班级区域，调动幼儿参与物品清洁、整理、整顿的积极性、主动性，培养幼儿科学管理物品、定位收放物品等良好的习惯,培养幼儿的责任感和按类别收拾整理物品的能力。