人教版美术一下1影子的游戏 教案.docx

小学美术备课专用【课时设计】课题影子的游戏课时1课型造型.表现适用年级小学一年级设计者课标要求课标对第一学段”造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。教材分析影子的游戏是一年级下册第1课学习内容，属于“造型.表现”学习领域。由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子。本课和走进大自然分一分变一变有趣的半圆形摸一摸画一画这五课可以视为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型.表现"单元。学情分析一年级学生经过一学期系统的学习，对于美术的一些基本应用已经掌握，学生还处于低年龄段，好奇心强。通过观察发现，孩子对自己身边熟视无睹的影子关注却不多，本节课抓住孩子们对影子的好奇心，挖掘其中的美术语言，通过游戏的方式引导学生观察影子，激发学生的学习兴趣，帮助孩子形成基本的美术素养。学习目标1 .简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品。2 .通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。3 .通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中的小乐趣。教学重难点1 .能否积极寻找各种物品的影子。2 .能否认真观察影子的外形特征，了解影子的特性。3 .作品是否生动、有趣，并体现影子的特点。本课所需条件教材资源课本、教参媒介资源多媒体课件、网络资源学习活动评价任务评价标准学习活动一：初步了解影子（一）1猜谜语，激趣导入师：“老师给大家准备了一个猜谜游戏，你们来猜猜看好不好？”出示课件谜语。（师朗读）谜语：你走他也走，你停他也停，只要有阳光，他都伴你行。生答：“影子”。师：对啦，就是影子。看来同学们对影子都不陌生，那今天就让我们一起走进第一课出示课题一一影子的游戏2.新授:认识影子师：影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解他呢？让老师来做个小测试。请同学们认真思考，并带着这些问题去看视频，仔细观看，去里面寻找你们要的答案，好吗？生：（略）师：嗯，回答的真棒，看来我们的同学们懂得真不少。（PPT放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。）师：利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受同学们是否能够积极的寻找各种物品的影子并参与到课堂中来教具资源辅助课件做出的美术教具影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。（师提出学习任务：欣赏图片，结合示范说说影子的特点）总结影子的特点：1、黑色2、影子是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。3、有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。学生同桌间根据教师的讲解（教师的答案是评价标准），在小组内说一说影子的特征有哪些？是否认真观察影子的外形特征，了解影子的特性？学生之间互相评价，说的对还是不对？（设计意图：通过认识影子的特点，揭示了教学重点。同时学会观察的方法，养成认真观察的习惯，并为创作中正确表现影子打下基础。）学习活动二：了解不同影子的造型（二）1.探究一观察影子（出示课件，教师引导学生从影子的颜色和外形特征两方面着重观察）师：以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。通过观察，让学生说说影子的造型特点。师总结，我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边。（设计意图：游戏手影的方式对学生产生了强烈的视觉刺激，学生一下子被眼前这么多形态各异的影子给吸引住，对影子的形态美有了初步的内在审美体验。同时，进一步拓展学生的思维，丰富学生的想象力，为影子设计不同的装饰提供可借鉴的途径。）2 .再造影子：通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。（重点突出姿态万千，从观察影子的不同角度分析）师：同学们你们愿不愿意在阳光下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子？生：愿意！（出示PPT各种各样的影子图片）师：接下来我们一起美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。3 .影子知识小介绍PPT展示，介绍皮影戏4 .教师示范画影子（用简笔画的形式快速表现）（1）基本型：教师引导学生边回忆边画，同学们的背后都产生了影子。（范画）（2）学生们都了解了影子的特点，看看老师示范的是否正确。5 .欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色蜡光纸剪影。（课件出示：形形色色的影子。图片：光影剪影摄影）在简单了解影子形成的原因、特点之后，运用到创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品通过教学活动，学生能否了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。6.欣赏其他学生作品学习活动三：创造一幅影子装饰画（三）师：说一说你们最喜欢的影子像什么？影子可以变成什么？可以添加什么？发挥想象。生：讨论本次作业可以用什么工具来表现影子的特点。选择自己最喜欢的23个影子进行组合添画。1呈现评价任务、评价标准2 .教师读评价任务、评价标准，学生在小组内交流评价任务是什么？最好的作品是什么样的？3 .学生自由创作4 .组织学生根据评价标准对学生的作品进行展示评价（1）介绍自己的作品。（2）依据评价标准对同学的作品进行评价。学生在互评时，需根据评价标准讲出好在何处。如果得不到三颗星，作品如何改进。（设计意图：让学生在评价中取长补短，以促进今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品。）5 .拓展延伸：欣赏更多创作方式的影子师：希望小朋友课后与父母合作，学会运用多种材料设计一副造型更加准确的影子画，并且和父母起学生在创作作品过程中是否生动、有趣的进行添画组合，创作出一副有创意的影子作品。欣赏作品和范作示例，正确掌握影子的不同姿态，说一说有哪些多样的装饰方法？如何添加背景。学生表达自己的（1）大胆创作作多观察生活中、自然界中有趣的事想法后，老师给予鼓品，描画的影子清晰物，发现美创美。励性评价，根据学生并准确的造型。（）(设计意图：延伸学生的创新思维和求知欲望，鼓励学生去观察、思考、发现、鼓励尝试、实现与创造。)的评价信息，教师适时引导或再出示图片并欣赏体会。选择一种表现形式，创作一幅与众不同的影子装饰画。创作要求：(1)正确画出影子的基本特征。(2)合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。(3)添加合适的背景，涂上合适的颜色C(2影子造型美观、有趣、有想象力。()(3)画面主体突出，背景搭配协调，内容丰富，色彩美观。()影子的游戏特征方法乐趣教、学、评一致性分析教学反思