(完整版)小学记叙文阅读答题技巧及套路.docx

记述文阅读答题技巧及套路1、语段阅读题答题总原则：（1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题要点点），带着问题读文，使阅读拥有明确的目标。（2）、读文时，要注意整体掌握文章的主要内容和中情意思。（3）、准备答题时，一定再次细读题目，找准“题眼”。（4）、答题时，详细题目波及到有关段落，要对这些段落频频研读；如波及全篇，则要再读全文。2、文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声3、分段的方法：以写事为主的文章：.按事情发生发展的先后时间剖析；.按事情发生发展的地址变换剖析；.按事情发展的阶段剖析。（找各个事件:因由、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）以写人为主的文章：按人物成长的阶段剖析；按人物所在的不一样地址剖析；按表现人物不一样性格特点的不一样条件剖析；按人物感情的变化剖析。4、 记述的次序及作用：（1）正叙（按事情发展先后次序）作用：叙事自始自终，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前方发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单一，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中止线索，插入有关的另一件事。）作用：对情节起增补、烘托作用，丰富形象，突出中心。5、修辞方法及作用比喻语言生动、形象。拟人使详细事物人品化，语言生动形象，和蔼风趣。夸张突失事物特点，惹起联想。反问增强语气排比增强语气，充足抒怀。设问提示人们思虑，突出某些内容。答题模式比喻：把（）比作（）+生动形象地写出了+对象+特征拟人：把（）看作人来写+语言生动形象，和谒、风趣夸张：突出了+对象+特点+惹起丰富想象反问：重申了+对象+特征（增强了的语气）排比：重申了+对象+特征（增添了气概，增强了语气）设问：惹起读者对+对象+特征的注意和思虑6、句子在构造上的作用剖析：（中心句、过渡句）1 .（中心句）在文首，作用多是统率全文、或引出下文；2 .（过渡句）在文中，作用多是承前启后；3 .（中心句）在文末，作用多是总结全文。7、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：方法：1.拆分法2.换词法3.一定联合文中环境8、给文段加标题的方法：（1）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看频频出现的句子。（2）、语言要求精练，一般在6个字左右。9、学会归纳段意、层意。归纳段意、层意可采纳以下方法：抓文段的中心句。即用表示作者看法的话来归纳。用归纳法。即是用最简短的文字说明各层写了什么或用文中现有的要点词自己组合成句来归纳。把两个或两个以上意思的段落归纳出联合段意。总之要求:完好、简短、明确。10、词语的比较（选词填空）：（1）、比较词义，特别是意思邻近的词，必定要认真鉴别两个词在程度、合用范围、感情色彩的方面的差别。（2）、选好以后应当将有关句子多读几遍，频频领会。11、要点句理解的方法：（1）联合文中的人物行为谈理解；（2）联合生活谈理解（能够是学过的课文、看过的故事）