苏教版五年级下册第七单元“复式折线统计图”教材分析及教学建议.docx

苏教版五年级下册第七单元:“复式折线统计图”教材分析及教学建议一、单元内容分布及课时安排二、单元学习内容的前后联系前期学习本册本单元的主要内容后续发展时间内容时间内容第八册 第十二 单元折 线统计 图单式折 线统计 图。复式条形统计图把单式折线统计图合并成复 式折线统计图。读懂复式折线统计图里的信 息，并进行分析、比较，作出 简单的判断、推理。能根据要求把复式折线统计 图补充完整。应用复式折线统计图的解决 实际问题，发展统计观念第十二 册第七 单元扇 形统计 图认识扇统计图三、单元教学建议年 级学 习知 识知识与技能目标(带的内容是能力弱的学教与学的建议册 数内 容点生当前必须掌握的内容)学生应有这样 的机会教师的帮助*(1) 了解复式折线统计图 的作用和特点。读懂复式折 线统计图里的内容，能根据 要求把复式折线统计图补 充完整。(1)、能根据实 际问题结合 图形自主提出“比 较”的方法解(1)、充分利用学生 己有的知识和经 验，引导学生产生 学习复式折线统计 图的心理需求。引* (2)根据复式折线统计 图特征，获取相关信息，进 行相应的分析、比较和简单 的判断、推理。决两个数据 的差。(2)、能大概说 出对复式折 线统计图的导学生看懂复式统 计图里的内容，仓IJ 设合作交流的情 景。(2)、创设能根据统小学五年级下册统 计 与 概 率复式折线统计图复式折线统计图(3)让学生能运用复式折 线统计图中的两组相关数 据进行分折、比较和简单的 判断、推理解决实际问题， 发展统计观念，培养统计能 力。(4)使学生进一步体会统计 与现实生活的应用，进一步 感受统计方法对于分析问 题、解决问题的价值，增强 参与统计活动的兴趣，以及 与他人合作交流的意识。整体感受，初 步了解其基 本结构和内 容。(3)、能根据两 个点之间距 离的大小作 出相关的判 断(最大值、最 小值等)。(4)、正确选择 实线或虚线 表示相应的 数据，并进行 相互的交流 和点评。计表里的数据，在 图上描点、连线的 情景。(3)、引导学生比较 两组数据中相应的 数据差，从每条折 线的变化趋势比较 两组数据在发展态 势上的差异等方面 进行观察、交流。(4)、启发学生根据 自身的生活经验， 结合有关的复式折 线统计图，谈体会、 说感受、提建议， 从而使学生在分析 和交流中进一步加 深复式折线统计图 的认识，提高识图， 用图能力，掌握绘 图的方法和技巧 (5)、通过进一步提 问帮助学生澄清一 些不清楚的地方。 示范并帮助学生进 行完整的表述。四、本单元教学难点及解决策略:教学难点：让学生能运用复式折线统计图解决实际问题，会利 用复式折线统计图中的两组相关数据、信息进行分 折、比较和简单的判断、推理，发展统计观念，培 养统计能力。解决策略：仔细读图、计算验算。五、本单元学生常见错例及解决策略：学生常见错例：两组数据相近或相差大的目测结果与准确结果的误差。解决策略：加强计算验算的学习习惯培养。六、本单元教师教学困惑（如果没有，可以不写）复式折线统计图教师教学用书中不要求掌握它的作图方法，但很多时候检测时.，会要求学生作图，这对我们的教学造成一种困扰, 到底该不该对作图深入研究？我们教师又该如何把握这个讲授的深 度？考试的衡量的标准又如何呢？