巧用对称形_巧用对称形-x教案(1)微课公开课教案教学设计课件.docx

第6课巧用对称形一、教学目标：知识与技能：通过认识，发现生活的图形来设计出美观的对称形装饰生活。过程与方法：通过生活的图形，以及手工的运用，来制作出属于自己的对称 性图形。情感态度和价值观：让学生体会到对称的美感，从而在生活中发现美，认识 美。二、教学重点：通过观察，了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。 三、教学难点：对称美的构成，手工剪对称图片，怎样具有创作性的制作 四、教学方法：动手实践法五、教学课时：1课时六、教学准备：白色卡纸、彩纸，剪刀，刻刀，铅笔七、教学过程：教学过程XX教师活动学生活动播放图片Imin指导学生看图片，观察共同点讨论，并跟老师互动一起探究新知导入3min同学们，那你们知道对称图形是 怎么体现的呢？（我们今天就一 起来研究一下如何巧妙地使用 对称图片）认真听讲自主探究、 合作创新、 小组总结、 交流展示IOmin（一） 设置问题 通过我们日常生活的事物，来提 出对称形的概念，以及对称形的 特点。那你们是根据什么来判断它们 是对称的呢？ 生：对 折，师：那老师现在拿出张A4纸， 我们看一下，他们是对称图形 吗？生：不 是。师：为什么不是呢？ 生：没有全部重合。 师：对了，我们在对折后，如果 两边能够完全重合的图形，我们 就叫做对称图形。 师：那么对折出来的这条线叫什（一）认真听讲，思考教师提出的问 题，小组讨论，回答问题。（二）自主操作 （三）操作练习么，你们知道吗？ 生： 对称轴 . 师：我们在观察一下，风筝与蝴 蝶他们都属于对称图形，它们都 有什么样共同性质呢？ 生：具有平衡性、稳定性制作对称形的步骤及方法通过对了解对称形的，我们 看一下视频，老师是怎么通过折 叠加剪裁做成对称图形得？ （三）欣赏学生作品 师：我们看一下其他学生的作 品，你们觉得这两个作品哪件作 品的色彩搭配更醒目？ 生：左边师：那我们稍后在做的时候呢， 也要注意色彩、冷暧的一些搭 配O5 、 学生实践。课堂讨论、 知识拓展7min当一次小老师，为大家介绍一下 自己的作品，你是怎么设计的？ 又是怎么制作的呢？自主探究，讲解制作过程课堂小结、 实践延伸5min那么在生活中对称可以说是无 处不在的，除了我们这节课学到 的对称轴是垂宜的对称形之外， 希望你们课下研究一下用其他 种类的对称轴去剪对称形，在行 进装饰我们的生活，也许他会给 我们带来不同的感受呢！思作考教师提出的问题，并进行课后创轴对称九、板书设计巧用对称形观察实践创意十、教学反思在教学过程中，导入可以在生动，层次分明，可相应的根据学生的动手能力，在做对称轴为其他形式的裁剪，能够多方位的让学生体会到对称图形的美感。