巧妙求和_x微课大赛微课公开课教案教学设计课件.docx

附件2小学、初中、高中参赛作品信息表新城区区（县）XXX小学 学校（公章）作品名称巧妙求和学 科数学年级四年级主创人员XXXXXX手机电子信箱XXX女*制作人员XXXXXX手机电子信箱XXX女*作者简介（单人或团队）XXX,女,50岁，X宰门小学四年级教师XXX,女，23岁，XX大学研究生所用到的教学平 台、软件工具及 教学资源片头曲歌曲<lost>片尾曲歌曲<Moonlight>创作思路简述学生在三年级通过数图形，就接触了连续自然数相加求和的问题，也听过高 斯的传奇故事，有些学生也知道高斯的求和方法，但并不知道他是如何思考 的，选择这个问题就是想借助数学文化高斯的故事，引起学生学习兴趣，进 而激发他们的探索欲望，学习高斯的思维品质。作者声明：本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷。本人 同意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名：XXX2020年9月3日注：本表由参评作者填写，加盖单位公章，并提交电子文档；作品如果由专门技术人员参与制作，最多可填报2名制作人员。