兴唐小学家访典型实际材料.docx

兴唐小学家访典型实际材料家访是联系家庭教育和学校教育的纽带。我校的XXX老 师一直很重视与家长的沟通，所以她经常走入学生家里真切 地感受他们的生活。在家访中，她读懂每个学生的心，缩短 师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；她为学生寻找 到了身边的榜样，调动了学生的积极性。家长、学生和老师 一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。杨老师非常善于走进学生的内心世界，分析学生的优势 和学习上存在的主要问题，共同商讨解决问题的良方，从而 获得心与心的沟通。他们班的董某某同学有一段时间总是上 课睡觉，作业不能及时完成，杨老师调查后发现，原来是他 在家经常玩手机，玩到很晚才睡。家访那天，到了他家，父 母在外工作还没有回来，看到他的家徒四壁。杨老师以家境 为切入点，以男儿理当担起家庭的重担，自强、自立为话题， 与董某某推心置腹地谈了一上午，没想到在学校无论怎么苦 口婆心都难以说服的他，如今终于顿悟了。杨老师也如释重 负轻松了许多，用爱走进学生的内心，是她家访的一贯做法。 杨老师以其兢兢业业的工作作风和热爱学生的一颗诚心，赢 得了学生的一致好评和爱戴。特别是在学校今年举办的“家访”活动中，积极负责， 刚开学一周杨老师就家访了一部分同学，杨老师的敬业和负 责任的态度影响到了很多学生和教师，为学校整体工作起了推动作用。一、精心准备，确保家访活动出成效杨老师不打无准备之战，每次家访前，她都要进行充分 的准备。首先，把要家访学生平时在校的表现情况进行整理, 确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮、成 绩后进的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求 做，缺少对学生的有效管理。对这些学生杨老师重点分析, 重点安排，要求自己做到三点：第一，重点了解家庭教育情况，家长的教育态度。第二，认真了解家长对学校工作的看法，消除对学校教 育的误会，加强家校间沟通。第三，努力寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟 通和教育方法，与家长密切配合，共同做好孩子的教育和引 导工作。对于其他的学生，她则把家访重点放在了解孩子在 家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地了解 孩子，和孩子进行多方面的接触。二、及时总结，坚持家访的长效性杨老师除了在学校组织活动期间进行家访外，在平时也 坚持经常性的家访。家访后，针对班上一部分“问题”学生 专门建立了追踪记录，随时掌握学生在学校的基本情况，并 且定时与家长联系沟通，随时交换意见。比如李某，这个学 期又分在了杨老师班上，虽然他没有担任课代表了，但杨老 师依然很关心他动态，经常关注他，把他的表现及时跟家长 反映。教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵 去感动另一颗心灵。杨老师用自己的实际行动点亮爱的灯盏, 唤醒学生心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。兴唐小学2023年9月14日