《黄河颂》第一课时课件及上课流程设计思路.docx

黄河颂第一课时课件及上课流程设计思路1、课堂导入，引导积累“黄河”相关诗词句5分钟左右，我会让5位同学上台默写，为省时只要求写答案。另外，我会要 求底下同学完整写笔记在课本上。积累是重点，所以多花点时间，不一带而过。如 不想多花时间，可改动下课件，直接让同学口头接上下句。师：黄河是中华民族的母亲河，黄河早融入到文学作品里。同学们，你们有知 道黄河相关的古诗词吗？大家一起交流下。2、“黄河”相关歌曲欣赏3分钟左右，视频声情并茂，有感染力，一般能吸引学生，让学生进入课堂情 境，专心下来，接下来便能够顺利进入下一环节。可以考虑让同学完整看完。师：近代也有人为黄河创作了诗歌，还有人为黄河的诗歌谱了曲。下面，我们 来欣赏合唱歌曲保卫黄河。3、了解保卫黄河歌曲的作词作曲者3分钟左右，注解划一划，关键词补充一些做笔记就行。师：保卫黄河合唱曲奔放豪迈、激越雄壮，有谁知道它的作词与作曲者是 谁呢？4、黄河颂字词积累5分钟左右，调板同学到黑板上写，其它同学也在底下写。写完全班朗读，体 会词的使用，培养写作语感。师：光未然创作的黄河组诗除了保卫黄河，还有我们今天要学的黄河 颂。黄河颂里有些字词我们需要辨析掌握，下面，老师检查一下同学们的预 习效果。5、朗诵课文，整体感知5分钟左右，不建议在课堂上播放录音代替，而是请6位同学参与朗读展示， 增加互动，体现学生课堂主体作用。听前安排同学思考两问题，听后让同学评判哪 个同学读得好，并说明理由。朗读差的不必过多评论，有读错音则要说明。师：学习诗歌的关键是要会朗读，在读中揣摩诗歌的情感，体会诗歌的意蕴， 领会诗歌的主旨。那么，黄河颂这首诗我们要带着怎样的情感来读呢？大家来 讨论讨论。6、分析题目作用4分钟左右，对标题作用的理解分析重在方法思路交流引导，先让学生说一 说，有必要时教师再补充小结。师：读诗歌，能够增进对标题的理解。大家现在探讨一下，本文标题的作用是 什么，如果同学还能够深入讲解标题作用分析的方法与思路，那就更棒了！7、划分层次，概括层意5分钟左右。主要不是给学生答案，而是先让学生讲，思考、训练概括的方 法，多给学生一些概括的体验。教师适时引导同学从文本中找关键词，用作概括素 材。师：刚才我们理解了题目，现在可以对整首诗进行把握了。请同学们按序曲、 主体、尾声将诗歌分成三个部分，并概括大意。8、课堂小结3分钟左右，将文章的中心思想概括出来，要求同学对红色字体做笔记，加深 对诗歌的理解。师：概括完各层大意，对诗歌中心思想的理解也就顺理成章、水到渠成了。那 么，这首诗中心思想可以怎样概括呢？9、学生写作业剩余时间给同学做练习，比如学校分发的课课练。这样做的好处：一是课 堂做作业学生会比较认真；二是刚学完就能用，学生较有成就感；三是减轻学生的 课余课业负担。所以，我希望一堂课能留些时间给学生做作业。