小标点用处大_x微课教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

课题小标点用处大课型微课主备人XX授课内容小标点用处大一认识："”确定目标一、学情分析：标点符号是书面语言的有机组成部分，是语文学习不可缺少的内容，如果对标点符号掌握得不好，就会影响语言表达和写作能力。但对于一、二年级的学生来说，标点符号的使用是很抽象的。单纯的标点符号学习是枯燥的，同学们在平时的句子中常常会出现没有标点、乱用标点的现象。二、学习目标：1认识了解：四个新标点。2 .掌握四个新标点的正确用法。3 .在具体的语境中填写正确的标点符号。学习过程、导入故事导入古时候，有个客店，店主一到下雨天就想偷懒，于是，每到下雨天的时候就贴出一个告示，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”有一天下着大雨，一位旅客匆匆忙忙赶过来来，要求住店。慵懒的店主指着告示牌说：“你没看见写的告示牌吗：下雨天，留客天，留客？不留。客人说：“我看见了。牌子上说得清楚：下雨天，留客天。留客不？留！”店主听了以后，只好让客人去住店了。这个故事告诉我们，标点符号在句子中起着十分重要的作用。所以，今天老师就带你一起去拜访标点符号家族，认识里面重要的符号成员吧！一、拜访老朋友符号：欢迎小朋友来到我们标点符号家族。我们是你的老朋友了。我是句号：陈述句的末尾停顿用句号。我是问号(?)：问句末尾的停顿。我是感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。我是逗号(,)：一句话中间的一般性停顿。讲解师：各位，标点符号你们好，我们已经是老朋友了，可以为我们介绍一些新的符号朋友吗？二、认识新朋友1 .认识顿号(、)了解用法。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。2 .认识冒号(：)双引号(S),了解用法。如：她说：“我明白了。”XXX经常教育我们说：“你们要做诚实的好孩子。”强调：“”在书写时的占位3.认识省略号（）了解用法。1 .表示例举事物的省略。如：动物园里有黑熊、XX、猴子2 .表示话没说完。如：妹妹伤心地说：“我本来想帮妈妈做家务，可是”3 .表示声音断断续续。如：哥哥喊道：“你说什么我听不太清楚这里的风实在太大了”走近新朋友师：哇，这些标点符号各个身怀绝技，同学们想跟它们成为好朋友们？那可要接受它们的挑战哦！巩固练习：在句子中填上正确的标点符号。三、XXX小结同学们,标点符号虽然小，作用可是不一般，今天我们又认识了几位标点符号新成员，希望大家都能和它们成为好朋友。