大班科学活动设计《小蚂蚁》_小蚂蚁教案+大班科学+莲湖区+x幼儿园+x微课公开课教案教学设计课件.docx

大班科学活动设计执教教师:XXXX一、活动名称：小蚂蚁二、活动目标：1、通过观察、交流、讨论等,发现蚂蚁的外形特征。2、初步了解蚂蚁的主要生活习性。3、愿意参加探索活动,知道要爱护蚂蚁。三、活动重点与难点：重点：通过观察、交流、讨论等,发现蚂蚁的外形特征。难点：初步了解蚂蚁的主要生活习性。四、活动准备：PPt课件、蚂蚁的特征、小昆虫盒若干五、教学过程：一、活动导入，猜谜语观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。教师:今天,老师给大家带来了一位小客人,它长得很小很小,仔细看一看,会是谁呢？（教师出示电子图片:蚂蚁的放大形态图。幼儿:是什么呢?原来是小蚂蚁!）二、了解小蚂蚁的身体特征1 .教师:小蚂蚁的身体能分成几部分呢?哪个小朋友能告诉我？（幼儿有序地从整体到局部进行观察,进行交流）分三部分:有脑袋（头）、中间的部分（纠正:胸部）、胖胖的尾巴（纠正:腹部）头上有什么？两个触角O2 .蚂蚁的触角有什么用呢？（观看图片：蚂蚁野外生活片段，幼儿观察、讨论），用来说话（交流信息）、探路、找食物、蚂蚁的胸部有么呀？（幼儿观察、讨论）有六条腿（三对足）它们的腿是什么样子的?细细的、弯的、身体一边三个排着。蚂蚁的腹部有什么啊？（幼儿观察、讨论）什么也没有。3、教师:哪个小朋友能总结一下,小蚂蚁身体分为几部分呀?每部分都有付么呀？幼儿:小蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角，胸部有六条腿（三对足）（幼儿回答,其他幼儿补充）三、画蚂蚁三、了解蚁穴的分布及功能1 .教师出示图片,展示蚂蚁的生活习性（幼儿观看,教师提问）2 .小蚂蚁排成一排在忙着十什么呢？（找食物吃、搬东西等）小蚂蚁的力气大不大呀？（大）3 .小蚂蚁用它妈妈喂食物吗？（不用，它们自己找食物吃）四、户外观察小蚂蚁小蚂蚁有什么特点呀,谁能说说？（幼儿回答,其他幼儿补充,教师总结）它们自己找食物吃一-勤劳。它们力气很大一一本领高。小朋友都喜欢它,小朋友都要爱护它。