B2 学前教育《节粮小担当》微课程设计与制作案例.docx

节粮小担当微课设计方案基本信息学校姓名学科学前教育能力维度4教学设计所属环境J混合学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境幼儿园教室课题名称手指游戏节粮小担当选题意图响应国家号召，让幼儿节约粮食不浪费，珍惜当下的幸福生活，勤俭节约从小做起。教学对象幼儿园小班幼儿教学目标1.理解农民伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易，能够做到勤俭节约。2,锻炼手腕和手指的灵活度，通过游戏学会节约粮食儿歌。教学用途J课中教学根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课的教学重难点，能直观的理解教学内容，引导幼儿积极参与活动，达到预期效果。知识类型J理论讲授型制作方式J录屏预计时长10分钟设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）我以直观教学法为主，让幼儿在活动中积极参与，幼儿有动手实践的机会。在案例选取上，因为在和幼儿的交谈中，我发现现在的幼儿节约粮食的意识比较淡薄。所以我选择了幼儿容易接受的手指游戏为切入点，对幼儿进行节俭行为的引导，通过节粮小担当手指游戏进行本节教学活动的编排，将教学活动重难点利用直观的视频方式为幼儿呈现，幼儿在观看和学习中与同伴进行了有效的交流。在教育教学中我们可以这样做：1.在日常生活树立节约粮食的意识。2,环微课程设计教学过程（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课，主体内容和小结三部分）小朋友们今天我们一起来玩一个有趣的手指游戏，看来看看吧！一、通过手指游戏引入主题教师通过手指游戏节粮小担当引出爱惜粮食的主题，激发幼儿的参与兴趣。二、初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。节粮小担当白米饭，喷喷香，一口一口全吃光，农民伯伯辛苦种，浪费粮食不应当，从小养成好习惯，我是节粮小担当。通过儿歌内容，体会粮食的来之不易，懂得要爱惜粮食。小结：现在的生活来之不易，我们要珍惜当下，不能做浪费的孩子，我们要以节约为荣，浪费为耻，我们要珍惜粮食的来之不易，懂得要爱惜粮食。活动延伸：家长可通过老师录制的手指游戏节粮小担当视频与幼儿共同游戏，在生活中与幼儿一同养成节约粮食的好习惯。境是一种隐形的教育手段，与环境相互作用是幼儿学习，获得经验的最佳途径。在教室、餐厅的墙上张贴了一些有关节约粮食的宣传画。3通过儿歌、故事、手指游戏进行教育。4.借助录制的节粮小担当视频进行学习与巩固复习，在技术运用上，我使用了视频录制方式，让幼儿能够容易理解和接受，增添了学习的趣味性。