5 应对自然灾害（第一课时）（教案）.docx

应对自然灾害第一课时一、教学目标1 .初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。2 .具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识；灾害面前，要有镇定自若的态度和不畏艰险的勇气。3 .感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任，加强防灾避险的意识。二、教学重点及难点1 .认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾害的举措。2 .能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我国自然灾害知多少反馈指导：1 .课件出示中国自然灾害分布图，分组讨论以下问题：我国主要的自然灾害有哪些？是如何分布的？这些自然灾害会给我们带来什么影响？ 2.请同学们谈一谈自己所知道的近几年我国遭遇的自然灾害。教师总结：我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一，也是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。过多的自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。设计意图：通过回忆灾害，感悟灾害对人类社会和大自然带来的重大损失。活动二：自然灾害的破坏反馈指导:1 .出示教材图片，让学生通过图片直观了解自然灾害的危害。2.请同学们自主阅读教材“活动园”自然灾害造成的直接经济损失的比例图，思考我国哪些自然灾害造成的损失比较大？ 2.请同学们分享自己课前搜集的我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据，说一说自己的感受。教师总结：自然灾害的分布广泛，几乎遍布全国。以黑河一腾冲一线为界，此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部，自然灾害种类少，分布比较稀疏。我国自然灾害频发，除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。设计意图：图片最直观展示，训练学生图表分析能力。自然灾难对我国的影响，影响人们的生活及社会稳定。活动三：自然灾害与人类行为反馈指导：1.出示教材“活动园”的案例，引导学生思考自己怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题的。2.分组讨论人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？教师总结：森林植被遭人类破坏、水资源受到污染、过度施肥导致土壤沙化导致旱灾；过度采伐森林、破坏植被、填减湖泊、侵占河道导致洪涝灾害；乱砍滥伐、不合理开挖、弃土弃渣采石容易导致泥石流滑坡等。我们应该学会尊重自然、保护自然，不能凌驾于自然之上。设计意图：通过分析自然灾害的影响和成因，深刻认识到自然灾害所带来的严重后果，以及人类一些不当行为对于自然灾害的影响，从而引导学生树立环保意识，防范自然灾害的发生。活动四：课堂的小实验反馈指导：1.教师播放视频，请同学们回答在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差别？为什么会有这样的差别？ 2.引导学生思考如果人们大规模开垦草地，会对当地生态环境造成什么样的影响？教师总结：我国自然灾害频发，是遭受自然灾害最严重的国家之一，除自然因素外。人类不合理的行为也会诱发自然灾害，自然灾害不仅仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。我们要树立保护自然的意识，减少人为因素导致的自然灾害的发生。设计意图：了解人为因素导致的自然灾害还给自然造成极大的破坏，树立保护地球的责任，突破教材重点。课堂小结：地球是我们赖以生存的家园，地球为人类生活提供所需的空间、环境和资源等，人类不能为了一己私欲而肆意破坏大自然，凌驾于自然之上，如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。我们应尊重自然、顺应自然、保护自然和大自然和谐相处，这样才能减轻自然灾害对人类的伤害，保护大自然就是保护人类自身。板书设计：应对自然灾害我国主要的自然灾害及其危害自然灾害 <人类不合理的行为会诱发或加剧自然灾害