2022年中心小学国家义务教育质量监测方案应急预案（详细版）.docx

2022年中心小学国家义务教育质量监测方案应急预案（详细版）我校即将迎来“2022年国家义务教育质量监测”。为做好2022年国家基础教育质量监测工作,确保我校各项监测工作安全、规范、严谨、高效地开展，确保基础教育质量监测过程和结果公正、公平，根据有关文件及上级要求，结合我校实际，特制定本预案。一、指导思想深入贯彻落实中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。二、工作目标本次国家质量监测旨在通过实施国家义务教育质量监测，采集和分析学生学习质量等相关信息数据,准确把握义务教育的学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，为国家义务教育决策提供科学依据和支撑，并通过监测的结果，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法,推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。三、组织领导成立2022年国家基础教育质量监测中心小学监测点领导 '组。组长：XXX副组长：XXX成员：XXXX领导小组下设联络办公室，由XXX老师任负责人；同时建立参测人员及相关工作人员微信群，群内公布相关人员电话，以保障信息畅通。联络办接到有关情况报告后，立即启动安全工作预案，妥善处理各种突发事故,确保监测工作的安全、平稳、有序进行。二、正确区分突发事件级别1、1级应急事件事件一般发生在校内，不影响测试工作的正常秩序，不涉及测试数据的真实性、有效性和测试工具的安全性，对测试工作没有造成实质性影响。2、2级应急事件事件在校内校外都可能发生，对测试工作有一定影响,但对监测实施的规范性或测试工作的正常秩序影响较轻。3、3级应急事件突发较为严重的事件或老师操作严重失误，明显影响到监测实施的正常秩序或较为严重地涉及数据的真实性、有效性和测试工具的安全性，甚至影响到一定区域内监测工作的正常实施。处理办法：发生以上各种级事件，学校相关工作人员要严格按照2022年国家义务教育质量监测现场操作手册中的“应急事件处置预案”中相关要求及时上报并如实填写样本校应急事件报告表。三、制定国家义务教育质量监测期间突发事件的应急处置方案。(-)监测前的安全工作措施1、学校对学生进行安全常识教育，明确告诉学生必须听从监测工作人员的统一指挥，若遇特殊情况及时向监测工作人员报告。2、学校安排安保人员2名(负责测试场地及周边的保卫第4页共7页