黄色和蓝色的画 （教学设计） 人美版 美术三年级上册.docx

黄色和蓝色的画教学设计教学目标知识：了解三原色（红黄蓝）。技巧:三色可以用三原色中的两种颜色调出三种颜色，可以调出预期的颜色，可以用颜料调配出一幅画。情绪：学生通过学习，培养学生对色彩的探索，提高学生敢于用颜料表达的信心。教学重、难点重点：了解颜色，了解颜料，了解三原色；三原色二二搭配。难点：三原色二二搭配，配制适量掌握。教学过程（一）引导部分故事导入过去，有一个神秘的中国，叫做“五彩缤纷的国家”。“红、黄、蓝”三位色彩精灵住在这里。正是因为这三位精灵，“五彩缤纷的国家”风景如画，四季如春，五彩缤纷，十分美丽。但突然有一天，一个女巫闯入了“五彩缤纷的国家”，抓住了“红、黄、蓝”三位色彩精灵，“五彩缤纷的国家”变成了“无彩的国家”。学生们想让“无彩国”恢兔到原来的场景吗？今天，我们将学习新课程一一幻想的颜色，黑板书记：魔法的颜色设计意图：通过故事让学生对学习充满兴趣，知道色彩丰富多彩，调动学生的学习主动性。（二）发展部分展示颜料盒中的颜色（一个五颜六色的小世界，最好是18种颜色），讲解颜料的基础知识，向学生介绍颜料知识。老师用随机的两种颜色来指导学生观察老师是如何调整颜色的，以及发生了什么变化？（或鼓励学生在观察前猜测）设计意图：讲解基本的调色方法。学生调色训练（每个学生调23组，记录哪两种颜色相调得到什么颜色，调色时使用的额色不能是同一个颜色”报告学生调色结果，激励学生无法调出哪些颜色，得到红、黄、蓝没有调出；或者问谁调出红、黄、蓝，得到红、黄、蓝没有调出。老师揭示红、黄、蓝三种颜色是三原色，并提出了三原色的概念。（板书三原色红、黄、蓝）学生在颜料中找到红、黄、蓝三种颜色。试管展现红、黄、蓝三种颜色的颜斗水。设计意图：激发学生的学习兴趣，鼓励学生发言、交流、探索，增强对色彩变化实践过程的印象。试管中的颜料水变魔术（请参加，注意引导学生结合刚才的配色猜想有什么变化。）注:蓝色用群蓝色调紫色效果好。取红黄色的颜料水，倒入同样量的空试管中，让学生观察家的变化板书红黄=橙取蓝黄色两种颜料水，倒入同样量的空试管中，学生观察变化板书蓝黄=绿取红蓝两种预料水，倒入同样量的空试管中，学生观颉变化板书红蓝紫提醒学生：颜料用量不同，颜色变化，示范。先在空试管中倒入少量黄色，逐渐加入蓝色，学生观察变化，交流。设计意图：通过实验，让学生清楚地观察色彩调配的变化。欣赏学生的作品，思考如何表现。（教材）学生调整颜色来表达一幅画。（提醒学生注意卫生）欣赏学生的作品，说说你怎么想，怎么画，画的成功区域在哪里，有什么问题很难解决。（三）扩展阶段欣赏大师的艺术作品，注意色彩搭配。评价方法学生能否区分各种颜色；学生能否正确理解三原色；学生能认识三色吗？在评价中寻求优缺点，肯定色彩调配的多样性，强调学生在制作中分享自己的感受。教学建议1、考虑到色彩本身的独特魅力。增强学习兴趣，增加学生参与度。2、由于条件限制没有颜料，可以用水彩笔、蜡笔等放置颜色来了解颜色。3、在评价时，要鼓励学生以宽容的态度来评价他人的作品。树立学生的自信心。4、用课件演示间色的配制变化过程。5、用铅笔演示间色的出现。