大班科学实验《空气在哪里》教学设计.docx

大班科学实验空气在哪里教学设计活动目标：1认知：能运用多种感官来感知空气的存在。2 .技能：在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。3 .情感：体验探究活动的乐趣。活动准备：空箱子，清水，人手一份记录表、透明塑料袋、笔人手一只、大水缸五个、气球、吸管、抹布若干、矿泉水瓶子、一次性杯子等实验材料。活动过程：（一）开始部分，引入活动，激发幼儿兴趣。D老师：今天老师要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。（出示事先准备的一只空箱子）看不到，也摸不到，动物植物都需要。它就是空气。（二）基本部分，引导幼儿认识空气。1、空气的特点。2）老师请一个小朋友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透明，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到）请大家来猜一猜，这个箱子里边到底装的是什么礼物？3）老师问：“大家能猜测出老师的礼物是什么吗？“（在幼儿自由发表后，把箱子打开，里面除了空气没有其它。）小结：空气是没有颜色，看不见，摸不着、流动的。2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的呢？大家一起来做个小实验。”1）请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里缺少了空气。）2）请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因为我们吸进肚子里空气了。）3）还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）3、空气在哪里。老师激发幼儿兴趣：”小朋友们知道的真多，今天我们就一起来和空气玩一玩游戏”“可是空气在哪里呢？小朋友们有没有办法找到空气呢？”1）请幼儿拿着塑料袋去各个地方找到空气。组织交流:“大家刚才玩的真起劲，每个小朋友都找到空气了吗？塑料袋鼓起来了，袋子里都是空气2）请幼儿拿着气球找找空气。请幼儿说一说你是怎么知道你找到了空气呢？气球鼓起来了，气球里都是空气。3）请小朋友看看桌子上老师准备了什么？请小朋友做实验之前呢拿着记录卡，做一个实验并把你的实验结果记录在你的记录卡上。4)请小朋友拿着你的小板凳去桌子上进行你的小实验吧幼儿实验操作，教师巡回指导。请小朋友说说你发现空气在哪里呢？把吸管插进水里吹水会冒气泡、把瓶子灌上水也会冒泡泡、把)三、结束部分活动小结：我们周围到处都有空气。请幼儿拿塑料袋到户外中去寻找空气，和空气一起做游戏。