古诗两首第一课时教案.docx

古诗两首第一课时教案目标确定的依据1课程标准的相关要求(1)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。(2)用普通话正确、流有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。(3)能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2 .学情分析四年级的学生已经具有一定的自读自悟和理解感受方面的学习能力，本文内容浅显而且贴近学生生活,再加上语言风格上的独特魅力，所以我认为学生会很容易理解课文内容，体会文章主题，只是在揣摩写作特点时会感觉比较难，需要教师加以适当点拨、引导。3 .教材分析黄鹤楼送孟浩然之广陵选自学语文课程标准实验教科书四年级上册第六组的人间真情专题中，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。送元二使安西是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文古诗两首中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。教学目标1认识"鹤、孟、陵，辞、唯"五个生字，会写"孟、浩、陵"等七个生字。2、结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感，从中感受友爱、友情的温馨。3、有感情地朗读并背诵这两首古诗。评价任务任务一：通过读古诗，师正音，学会生字词。任务二：通过对古诗句解，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。任务三：通过有感情地朗读课文，背诵古诗。教学过程自环节教师活动学生活动评价要点节一1.启发谈话。入,了解别诗2.介绍本节课古诗的类别孩子们掌握本课古诗的送义。1.指导学生读诗1 .同桌互读，检查预习情况，互相指正。2 .齐读课文。（完成目标一）节二龙古诗2.师正音通过读古诗，掌握本文生三（评价任务一）诗1、揭题、解题。提问学生题目的意思。学生通过分析字的意思，掌握题目意思。结合注释、工具书、画面:句意思，体会诗人的情感，从友爱、友情的温馨。（评价任务二）2、了解背景。提问李白和孟浩然是什么人？李白和孟浩然是什么关系？这首诗是在什么情况下写的？学生通过查阅相关资料，找出李白与好友孟浩然的关系，及这首诗是在二人离别的时候所作。3、理解诗意自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。学生自学古诗，结合长江图弄懂西辞的含义，明确黄鹤楼、广陵之地理位置，理解吓扬州“孤帆”尽”唯的意思。并进行汇报。4、入境悟请你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？细细品读古诗学生感悟到李白过尽千帆皆不见，心中惟有孟浩然。对好友依依惜别之前。（完成目标二）节四8古诗1.指导朗读，要求读出作者感慨的语气1.学生有感情的朗读课文孩子们有感情的朗读古诗古诗。（评价任务三）2小结背诵古诗。（完成目标三）附：板书设计前两句：叙事送孟浩然之广陵依依惜别，恋恋不舍后两句：写景