北师大版三年级《需要多少钱》教学设计.docx

北师大版三年级需要多少钱教学设计教学目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法的过程,并能正确计算。2、理解乘法的意义,能用乘法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用乘法,感受数学在实际生活中的应用。学情分析：学生已使用北师大教材两年,他们喜欢上数学课,但学生的操作能力还是很弱的，而本节课是要让学生亲身经历知识的发生、发展过程，所以必须动手积累活动经验。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。两位数乘一位数（进位）口算。活动1【导入】复习导入一、创设学习情境，体现多种算法师：出示主题图思考：你们发现了什么数学信息？预设生1买3个游泳圈需要多少钱？师：板书-需要多少钱思考交流：（1）怎样列式？（2）怎么算出结果呢？（3）你能用钱的模型表示出过程吗？预设生2：12x3=36（元）师：把你的想法告诉大家。先算：3x10=30（元）再算：3x2=6（元）最后算30+6=36（元）师：根据学生的叙述让其他学生贴出人民币师：如果在没有人民币的前提下，你能用点子图表示12x3吗？预设生3：Oooooooooooooooooooooooooooooooooooo生4可以：12+12+12=36（元）生5还可以:3x6+3x6=36（元）师：同学们的算法多种多样，我们现在仔细观察笑笑的想法:X102330630+6=36（元）师：你们看懂了吗？谁来说说笑笑的想法：预设生：笑笑是先把12分成10和2先算10x3=30（元）再算2x3=6（元）最后算30+6=36（元）师：我们能不能把笑笑的想法也表示在点子图上呢?（生独立完成在作业纸上）右边2x3=6（元）最后30+6=36（元）师：想想以上2种方法有什么关联？预设生：虽然方法不同，但都是把12分成10和2,先算10x3=30（元）再算2x3=6（元）最后算30+6=36（元）活动2【实践】实践操作，发展技能师：学数学是为了在生活中用数学，你还能在图中提出其它数学问题吗？预设生：一顶游泳帽是18元，皮艇是游帽的4倍?（提出数学问题）师：请你在作业纸上用表格和点子图两种方法表示过程。预设生：X1084403240+32=72（元）10x4=404x8=3240+32=72(元)活动3【实践】拓展练习，乐凝升智1 .学生完成书上33页第一题。2 .判断题：24X2=84()24X4=96()3 .解决问题：王阿姨到超市买牛奶,一盒牛奶17元,要买5盒这样的牛奶需要多少钱？(用两种方法)4.拓展启智：看算式编题并且解答：16x528x3